十六年前，年仅十八岁的我圆了儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，在1995年的金秋时节走上了三尺讲台，做了一名普通的农村小学教师。从踏上讲台的第一天起，我就立下了“做一个好教师”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

　　一、热爱教师工作，用爱走进学生。

　　教师是一种专业，同时也是一种职业。刚参加教育工作那时，工资是那样少，曾经也迷惘过，毕竟也是人，有享爱物质生活的欲望。但是经历一个教学时期，在与学生的交往中，我体验到教师的乐趣，从学生那一声声“老师，老师”的呼喊中，从一次次考试的收获中，我逐渐认识到自己的价值，认识到自己的目标。江泽民同志在《教育问题的谈话》中指出：“教师，首先要忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。”记得在2002年，我的工资只有300多元，可以说买一件像样的衣服都得家里“赞助”，在这种情况下，我都不愿对外说出我的职业。但是那一年，我的学生特别听话，每当我一进校门，首先见到的是他们灿烂的笑脸，听到的是他们那一声声亲切的“老师，您早！”上课了，看到的是他们如饥似渴的求知目光，下课了，他们像快乐的小鸟围在你的身边说个不停；不经意间，他们的小手搭上了你的肩膀。更有时，他们会把苹果、桔子、鸡蛋……偷偷地放在你的办公桌上、讲台上。在那时，我体会到与学生交住的所在，体会到教师不仅是一种职业，更是一种事业。这个事业的中心就是对学生的爱。

　　热爱学生是师德的核心，“没有爱就没有教育。”在这几年中，我始终没把自己当作是学生的上级，而是平等地对待学生，我从不在任何场合说我的学生，在听到别的教师说：“＊＊学生无可救药，＊＊学生坏透了……”的时候，我的心里有一种说不出的感觉，我觉得那对学生的极不尊重。田紫薇是一个极其内向的女孩子，在课堂上，他从来都不愿多说一句话，为了能让他有所进步，在上课的时候如果有一些简单的问题，我就请他回答，一次，两次……可是没有一次能让他开口，但是我没有责怪他，除了鼓励以外，每次提问，不管如何，我都说：“请你坐下。”时间长了，她对老师的那种那种戒备之心终于解除了，终于在课堂上张开了口。事后，有大方的学生对我说：“老师，你真好，我们回答不出问题你还说请你坐下，我们一点都不紧张，也不害怕你。”学生是一个成长的个体，是个鲜活的生命，他的每一个成长的历程，都需要我们去呵护。作为教师，我们要关注学生的学习与成长，用爱心去换取爱心，放下驾子，宽待学生，不歧视、挖苦、体罚学生。只有这样，我们才能换得学生与家长的尊重，才能真正的进行教育教学。

　　二、熟练掌握教育教学基本功，做有特色的教学能手。

　　走进学生，关爱学生，是教学取得成功的前提，要想教出好的学生，还得有过硬的教学基本功。陶行知先生说：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐，而无教学之苦。”作为一名青年教师，从参加教学工作之日起，我就没有放弃过学习，除了刻苦钻研教学大纲、教材，苦练教学语言、板书以外，作为一名语文教师，我还注意积累丰富的知识。同时，我还多听一些富有教学经验的教师的课，学习别人的先进教学方法，处理教材的艺术性，创造性地开展自己的教学。经过努力，我所在的教学班学生学习综合素质得到了明显提高，学生的学习成绩在全镇前列，而我本人在全镇小学集体备课教研活动中，也多次受到领导及同事的好评。

新课程的实施，为我们的教学提供了一片新的天空，在语文教学中，我紧紧围绕着“自主---合作---探究”来进行教学，在语文学习的过程中，把学生分成学习小组，让每一个学生参与学习，参与学习的每一个过程。几年来，学生的学习能力得到极大的提高，在我的班级，没有人去在意自己的名次，而是自己的进步。在这方面，语文阅读教学也很成功的，学生从一开始的写不出作文，经过一个时期的锻练，大多数同学可以写出400字以上作文。　　

三、积极参加教学研究，争做学科带头人。

　　在课程改革中，做为一名教师，要实现课程改革的创新，要必须从根本上实现教育理念的转变，全面掌握专业知识和发展动向，要有先进的教学理念。作为一名农村小学教师，我从实际出发，在学习的过程中，先从模仿别人做起，学习他人的教学方法，进而改进自己的教学，国家远程教育的实施，为我们的学习带来了春风，为农村的孩子学习提供一片新天地。在我的语文教学中，我一是借助先进的教学媒体，让我们的学生与城里的学生共享优质教育资源，二是努力学习，尝试自己制作简单的课件,丰富自己的教学，改变陈旧的教学方式，提高教学效率。《开国大典》是小学六年级的一篇课文，由于现在的学生对开国大典了解的很少，如何让他们进入到角色中呢？我在教学中运用了多媒体，给学生播放开国大典的场面，当学生们听到毛泽东主席那激动人心的话语：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”听到参加开国大典的人们热切的欢呼声，看到中国人民解放军那雄壮的队伍，他们也热血沸腾，同时也感受到中国人民为新中国的成立而产生的激动与自豪。在这样的教学中，学生的积极性很高,学习效果也明显不一样。

教学是一个特殊的过程，是一个连续的过程，在教学中，我们要不断的总结，不断的反思，让思考走在教学的前列。在课余，我常常把在教学中的得与失记录下来，这使我经常能够梳理自己的课堂，改进自己的教学方法，提高自己驾驭课堂的能力。同时也时常发现一些问题，在教研活动中成为观点，问题也得到实质性的解决。　　

四、爱农村的娃，做个好农村教师。

　　农村的孩子，有着农民的本性，善良、淳朴、直率，甚至有一点鲁莽，他们没有城里孩子那样聪明，细腻，但是他们是一样的好学，勤奋。作为一个农村教师，必需走进这些农村娃的心里，我是从农村出生的，更懂得这一点。学生田少奇刚从别处转来的时候，数学老师对我说：一看就知道他不是一个怎么听话的学生。是的，从他的一举一动、一言一行可以看出他和身上有不少陋习，作为班主任的我没有去打听他的过去，更没有直接了当的问他的成绩，而是积极的去接触他，发现他的优点，几天过去，我发现田少奇同学很直爽，对同学很义气，但是又有一点冲动，我知道这是他以前所在环境造成的。于是，每当班级有什么事，我就主动的找他去做，让他感受到自己是一个对班级有用的人，时间长了，他难免做出一些调皮的事来，我不是一味的责骂，也不是和其他教师一样去翻他的“老底”，而是直接的指出他的不足，一天，两天…….他转变了，也能静下心来学习，在期中测试中，语文考了60多分，数学考了80多分，公布成绩的那天，我分明看到他的喜悦，也许这是他的第一次，但是他的确战胜了自己。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。说句心里话，我从来没有看不起一个学生，在班上我常常对他们说，无论是谁，只要你做错了事，我就批评你，因此，学生们在平时更注重的是自己的行为、学习态度，做到了健康成长。

　　　在农村当老师，虽然清贫，但是我也得到了孩子们的爱，得到了学生家长的信任。一天，我走在下班回家的路上，一位别班学生家长拦着我说：“王老师，你能不能对我家孩子的老师说，不要老是讽刺孩子，孩子学不好心里也难受，千万不能在心里留下伤痕。”你说，有什么比能获得家长信任更让人开心呢？

付出总有回报，最近连续几年被评为优秀工作者。　　

新的时期，需要新型的教师，作为一名年轻人，我愿在这三尺讲台上传道、授业、解惑，同时在农村教育这片热土上学习、创新、奉献。做一个合格的、进步的人民教师，成为基础教育的先行者！