在教育部“停课不停学,停课不停教”号召下,线上教学成为我国特殊时期教学的一大特色,这种线上教学现象的产生原因有两个方面:一是外在原因。中国在武汉最先发现新冠肺炎疫情,当时,新冠肺炎病人的数量在逐渐增加,不久出现人传人的现象,这种疫情还有漫延的趋势,事态变得非常严重,在中国共产党领导下,全国人民万众一心,力往一处使,采取了最全面,最严格,最彻底的防护措施,经过艰苦的努力,疫情防控形势积极向好的态势方向发展。二是内在原因。全国人民都被隔离在家,孩子的教育成了一大难题。特别是初中生自我控制能力差,他们处于青春叛逆期,很难受到家长的正常约束。再说,大部分学生家长的学历层次不高,有的甚至是小学毕业,他们就不可能辅导孩子的学习。孩子一遇到困难,就要父母的手机查找习题答案,他们时常以此为借口,骗取父母的手机来打游戏,为此,家长们非常苦恼,迫切要求老师开展线上教学。
面对当前的形势,根据上级关于新冠肺炎疫情防控期间教学工作的部署和要求,我校把“推迟开学不停学”的要求落到实处,积极组织开展线上教学,结合我所授的八年级语文课程的特点,具体谈一谈我线上教学的感受。
本学期我承担八(3)和八(7)班语文课程的线上教学的任务,并担任八(7)的班主任。工作量较大,但我要以饱满的热情,认真负责任的态度投入到线上教学工作中去。
一、要有线上教学的思想认识。
首先,作为教师要有大局意识,积极宣传党中央战“疫”总攻的决策部署和党中央带领全国人民共同战斗的情况,坚定胜利终会属于我们的必胜信念。同时,从思想上高度重视线上教学。其次,作为教师要有服务学生的意识。在教学过程中激发同学们的爱国热情和“岁月静好的背后是因为有人为你负重前行”的感恩情怀。希望同学们珍惜这来之不易的学习机会,把自己的理想信念转化成学习动力,努力学好各门课程。最后,作为教师要有责任的意识。老师们要知道所面对的是一种新事物,面临的也是一个陌生的课题。线上教学有可能出现这样或那样的问题,因此,在思想意识上要时刻绷紧弦,丝毫不能马虎,要把坚守时间,认真上课,教好学生,管好学生作为制胜的法宝。无畏困难,勇于担责应放在思想意识的至高点才能赢得这次线上教学的成功。
二、应对线上教学的技术难题。
为了建好虚拟的班级课堂,我在微信群里发信息,让学生家长下载钉钉app,家长们忙得不亦乐乎,有的家长下载很顺利,可是,有的家长遇到了麻烦:“一个手机只能下载一个钉钉app吗?”“请问一下,这个钉钉怎么才能添到桌面上?”“我家小孩子上小学,已经下了钉钉,现在要怎么添加大孩子的信息呢?账户的切换,我不会弄。”针对这些问题,我采取多管齐下的方法,一方面我亲自回答家长的问题,另一方面我发动会下载钉钉的学生家长来帮忙解决问题。经过一天的努力,虚拟课堂终于建好。我和大多数老师一样,开始经历各种慌乱,对直播软件是一边思考,一边尝试。面对现实,我告诫自己,这也是与时俱进的机会,我发动家庭所有的力量帮助我,技术支持是一呼即应。当然,同事之间的合作也是有必要的,教学中有时出现卡顿问题,最后,解决这个问题的恰恰是我们语文组老师在实践中摸索出来的,共享很重要。
三、关注线上教学的学生动态。
平时学校上课,谁听课专注,谁听课走神,老师一目了然。师生之间的互动,课堂精彩纷呈。学习效果的检测能得到及时的反馈。可线上教学一反常态。有时,学生的上线率就成了问题,因此,我采取打卡签到的方法,线下通过电话或微信与家长及时沟通,让家长对自己的孩子认真地监督。为了让虚拟课堂使学生能够体验到真实的感觉,有时我转换我的角色,扮演学生回答问题,也有时让我的家庭成员扮演学生回答问题。课堂具有一点生气,听课的学生积极性会得到提高。教学效果的检测主要是通过学生作业完成的质量情况。每讲完一节课就及时布置作业,设置完成作业的时间。对完成的作业及时批改,错误的作业打回去重做。学生也可以在线互动提问,学生在线相互解答,老师抓住重要的问题来在线解答并明确,这样老师能了解学生学习情况,还能提高学习效率。当然,线下答疑也是检测学生学习效果的一种方法,通过小管家、微信群进行问题提问,老师回答。通过这些手段了解学生学习情况,以便下次及时调整在线学习的教学方法。
四、打造线上教学的完美设计。
课程开始前半个小时进行上课准备,将本节课学习目标在钉钉群里发布,让学生明确学习方向。通过打卡签到,老师确认学生的上线率,在视频直播的时间里,介绍本节课的知识点和重要内容,设置丰富多彩,形式多样,做到图文结合,讲练结合,特别要讲在精彩处,困惑处,增强趣味性。然后进行互动提问。最后,配合课文内容,及时布置作业,进行巩固练习,做到课课练,课课清。课程结束再次打卡。
五、反思线上教学的改进措施。
(1)课前要精心准备,要查阅各种教学资料,多看优秀老师教学视频,亲自动手制作ppt,既要美观,又要实用。(2)老师要向学生及时推送网络授课时间表,网络课程表,电子教材等相关内容,使他们熟知教学内容和学习任务。学生任务自学完成后,学习成果拍照发群,老师要及时查阅和梳理学习中的问题,鼓励学生相互浏览,取长补短,使学生自学能力提高。(3)学生打卡签名,要采取随机点名,并在线下及时沟通,确保出勤率。(4)我觉得线上教学要更富于语言的趣味性、内容的故事性,提高学生线上学习的兴趣,才能有更好的效果。(5)学生的作业进行线上批阅与个别辅导,既能检测学习效果,又能掌握学生学习情况。
这次疫情带来的危害之严重,覆盖的范围之广大,给人民的健康带来极大伤害和给国家的经济带来损失。目前,疫情得到了有效控制,得益于中国共产党的正确领导和广大医护人员的无私奉献精神,以及全国人民的共同努力。在这场抗击疫情的斗争中,我和其他教师积极响应党中央的号召。虽然身不在校园阵地,但是我们仍然坚守教学岗位,舍小家,保大家。我和其他老师积极开展线上教学,奉献自己的一片爱心,为中国的乡村教育事业贡献出自己的力量。这真是疫情无情,线上有爱。