现代教学技术 让思想品德课堂充满活力
摘要:科学技术的进步，带来了课堂教学的变革，一些现代教学技术的使用，可以有效改变传统的课堂教学方式，丰富课堂教学内容，给课堂教学带来巨大的改变。本文就具体实例谈谈运用现代教学技术，让思想品德课堂充满活力。
关键词:现代教学技术；思想品德
思想品德是关于学生思想和品行的教育，对于学生来说，学习成绩固然重要，但是做人也很重要。就目前的情况来看，学校教育主要包括“德、智、体、美、劳”五个方面的教育，思想品德教育也就是德育，思想品德教育就是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教育者施加的系统的影响，并且把一定的社会思想观点、政治准则转化为个体的思想品质的教育。相对于其它四个方面的教育来说，德育是关于学生世界观人生观和价值观的教育，德育的好坏会影响到学生一生的发展。小学阶段的学生虽然对于事物有了一定的看法，但是很多时候他们还缺乏一套合理的世界观和价值观，小学思想品德课老师在课堂教学中，就需要注意对学生施加一些积极的影响，帮助学生树立正确的价值观，指导他们做出正确的价值判断和价值选择。随着科学技术的进步，一些现代教学技术也应运而生，学生在学习的过程中，通过使用这些现代教学技术，可以不断提高学生的学习兴趣，打好学生的学习基础，为学生之后的学习和发展做好准备。那么在具体的课堂教学实践中，老师应该如何运用现代教学技术，让思想品德课堂充满活力呢。
一、结合多媒体技术，提高学生的学习兴趣
很多学生在学习思想品德的时候，会感觉内容比较枯燥，进而降低学习兴趣。的确，和其他学科相比，思想品德学科中有许多理论性的内容，学生学习起来可能会感觉比较枯燥，并且小学阶段的学生自我控制力也相对较弱，对于他们不感兴趣的内容，他们很难长时间集中注意力去学习。这个时候如果老师没有采取一些合理的措施来辅助自己的教学，那么可能就达不到理想的教学效果。因此在课堂教学中，思想品德课老师就可以结合多媒体技术，来提高学生的学习兴趣。随着科学技术的发展，多媒体技术越来越广泛地运用于我们的学习和生活，给我们的学习和生活带来了极大的便利。多媒体技术运用于学校教育，能够改变传统的课堂教学方式，丰富课堂教学手段，提高课堂教学效率。同时，和传统的课堂教学方式相比，多媒体技术运用于学习教育，还能够提供更加多样化的形式来帮助老师开展教学，比如说图片、动画或者视频等，这些方式都有利于更好地提高学生的学习兴趣。因此小学思想品德老师在课堂教学中就可以利用多媒体技术来给学生呈现知识点，这样可以让一些枯燥的理论知识变得更加生动有趣，进而更好地促进学生的学习和发展。比如说，在学习小学思想品德课本中有关于文明礼貌方面的内容的时候，老师可以利用多媒体技术，给学生播放一些有关于宣传文明礼貌的动画或者视频，同时也对一些日常生活中不符合文明规范的行为进行一定的纠正，通过这样的方式，可以让一些文明礼貌的观念深入人心，帮助学生树立正确的思想意识，进而在之后的学习和生活中，能够自觉践行文明礼貌的要求。通过结合多媒体技术，可以有效丰富课堂教学方式，将一些枯燥无味的内容变得生动有趣，进而更好地提高学生的学习兴趣。
二、结合教学辅助技术，促进学生之间的分享和交流
学生在学习的过程中，个人的力量和见解都是有限的，有时候，面对同一个问题，不同的人会有不同的看法，得出不同的结论，因此学生在学习的过程中，积极和别人进行交流也是非常有必要的。通过与别人进行积极的交流，可以帮助学生更好地了解别人的思想方法，进而有效扩展自己的知识点，突破自己思维的局限，在之后的学习和生活中，遇到类似问题的时候，学生也可以尝试从不同的角度去思考。随着现代教育技术的不断发展，出现了许多方便实用的教学软件，这些软件的使用，可以为课堂教学提供更大的便利。比如说，“希沃授课助手”，它可以实现手机和电脑的连接，将手机上的内容实时地传到学生教室的电脑上，同时也投影到电子白板上，让学生可以更加清楚地看到。因此在课堂教学中，小学思想品德课老师可以利用“希沃授课助手”，促进学生之间的交流和分享。比如说，在学习小学思想品德课本中有关于“我的暑假计划”的时候，在学习这部分内容的时候，老师可以让学生分别罗列出自己的一些暑假计划，并且以小组为单位和同学进行交流，分享自己的暑假计划。学生在进行交流和讨论的时候，老师需要在教室中走动，了解每个小组交流和讨论的情况，让每个小组选出一份比较详细的暑假计划，然后用手机拍照，上传，这个时候全班同学都可以在电子白板上看到这个学生的暑假计划。在这个过程中，学生之间还可以积极交流，对自己的计划进行一定的补充和完善，也可以给这位同学的计划提供一些补充的意见。通过“希沃授课助手”的使用，可以有效实现学生之间的交流和共享，促进学生们共同提高。
三、运用计算机辅助教学技术，培养学生的联想和想象能力
在小学思想品德课程中，教学过程的各个环节有设计，可以根据教学需要，基本上能够大容量的展示教学内容，形象化地表现知识形成过程，多角度引导学生思考，从而达到调动学生积极性和主动性的目的。计算机辅助技术的使用，可以有效打破传统的课堂教学方式，从更多的角度来给学生呈现知识点。比如说，在教学《我们爱学习》这个部分的内容的时候，小学思想品德课老师可以通过计算机演示埃及的金字塔、恐龙、轰动全球的“罗兹威尔外星人”等一些学生平时没有太多了解的部分，这样不仅加大了学生的信息量，也带给他们一种神秘而有趣的感觉。通过这样的方式，也可以让学生体会到不断探索、发现、学习的过程也将会是快乐的过程、享受学习的过程。进而可以鼓励他们不断地进行学习和探索，不断突破自我，寻找到更多学习的乐趣。
四、利用网络技术，引导学生养成课前预习的习惯
“好的习惯可以受用一生”，对于小学阶段的学生来说，如果他们能够养成一个良好的习惯，那么对于他们之后的学习和发展都会产生巨大的影响。网络技术的发展，可以帮助学生养成课前预习的好习惯。老师在课堂教学开始之前，可以在班级群中上传一些有关于这个课程章节的重要内容讲解，让学生自行下载学习，学生在学习的过程中，为了进一步弄懂一些重要的内容，就需要去查阅课本，在这个过程中，就可以达到让学生熟悉课本内容的目的。同时，学生还可以实时在班级群里提出一些自己存在的问题，让全班同学进行思考，也可以的老师询问。通过这样的方式，可以有效引导学生养成课前预习的习惯，同时网络技术的使用，还可以为学生与学生之间、学生与老师之间的交流提供一定的桥梁，帮助学生更好地学习和发展。
五、结束语
总之，小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，这个时候老师思想品德课程教育对于帮助他们树立正确的世界观，人生观和价值观具有重要的作用。现代教学技术的发展，可以给思想品德课堂注入活力，帮助老师更好地开展教学。在具体的时候课堂教学实践中，老师可以结合多媒体技术，提高学生的学习兴趣，可以结合教学辅助技术，促进学生之间的分享和交流，也可以运用计算机辅助教学技术，培养学生的联想和想象能力，同时还可以利用网络技术，引导学生养成课前预习的习惯。
参考文献:
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