写字是小学生一项重要的语文基本功,是巩固识字的重要手段,对于提高文化素养起着重要的作用。因此,必须从小打好写字的基础。
在写字教学中,我发现学生写字主要存在两个问题:一是只重结果,忽视过程。学生在写字时只求将这个字写正确,不讲究笔顺,因此,倒笔画现象较普遍;二是只求速度,不讲美观。写字的要求是笔顺正确、书写端正、字形美观、行款整齐,具有一定的速度。有不少学生写字潦草,难以辨认,缺乏结构美。
怎样教学生写好字呢?首要是训练正确的写字姿势。写字的姿势是否正确,不仅关系到能否把字写好,还关系到儿童身体健康和正常发育。我在教学生写字前,就教给他们正确的写字姿势。教学中进行严格训练和督促检查,使他们从一开始就养成良好的习惯。其次,指导正确的握笔姿势。掌握正确的握笔姿势是写好一个字的关键。如果形成错误的握笔姿势,再要矫正就得付出加倍的力气。第三,组织严密的教学程序,在教学过程中,我主要采用以下的步骤来进行:1.指导。指导要突出字的重点、难点,开始时逐笔逐字地讲清要领,对重点笔画反复引导学生观察笔画的形态特点,如笔画的长短、起笔收笔的部位和角度等,对于字形结构我也同样强调,利用田字格的横竖中线安排好字间结构,将字写得正确、工整、匀称;2.示范。教师的示范能起潜移默化的作用。我在写字时尽量让学生看清每一笔画,避免学生写倒笔画和将一笔拆写成两三笔;对相似的笔画和字形,我就在示范中进行比较,指出可能出现的不正确的写法;3。练习。在学生练习书写前,先要求学生对照黑板进行书空练习,有时指名板书,在学生练写时,发现错误立即当场纠正;4.批改。在有可能情况下尽可能进行面批,使学生及时改正,加强学习效果;5.评讲。这是提高写字质量的重要一环,通过评讲,肯定部分学生的成绩,纠正偏向,我还采用多种方式进行评讲,如让学生评讲,小组评讲,逐步提高学生的观察力和鉴别力,激发学习兴趣。
写字教学也是素质教育的一项重要内容。因此,必须认真抓好写字教学,提高写字水平,使学生从小就养成良好的习惯。