努力加强县域高中语文教师队伍建设
怀远县教育局教研室 程超
教育大计，教师为本。国家和安徽省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》反复提到建设一支高素质专业化的教师队伍、实现基础教育均衡发展的重要性。由县教育局教研室牵头，全县各高中学校参与，我们向市教育局申请了《县域高中语文教师队伍统筹建设实践研究》课题研究项目，得到批准，立项为2013年蚌埠市教育科学研究重点项目（立项文号：蚌教科研〔2013〕２号-53）。
一、加强县域高中语文教师队伍建设的现实意义
由于学习资源、工作环境的差异,城乡高中语文教师在成长途径上存在很大的不同，城乡高中语文教师队伍的共同成长是实现教育公平、教育均衡的关键因素之一。发挥县城高中语文优秀教师的示范带动作用，定期“送教下乡”，传授新理念、新方式、新经验；加强对县域范围内高中语文教学，特别是高中语文教研工作中的重点和热点问题的交流和探讨，全面促进教育的均衡发展，研究县域高中语文教师队伍统筹建设工作显得尤为重要。长期以来，县教育局教研室在教学、教研、教师队伍建设工作中做了大量工作，特别是高中语文教师队伍建设。2012年教育局连续出台了《关于加强全县教育科学研究工作的意见》、《怀远县高中教育阶段教学质量评估办法》等教科研工作指导性文件，成立了教科研中心和教学质量监测中心，抽调了在所任学科享有声望的专家型教师担任专职教研员，并改善了教研室的办公条件，配备了专用车辆，建成并投入使用现代化的阅卷平台。拟定《关于加强教研室工作的意见与建议》，严格教研员队伍管理，优质高效地做好各项教研工作。2012—2013学年我们在高中语文教育教学工作中先后开展了高中语文优质课评选、高考试卷分析会、考试说明研讨会、调研高一高二常态课、观摩高三复习课、“同课异构”现场会、“教坛新星”评选、作文与写字比赛等活动。各高中学校在语文教师队伍建设工作中也积极开展了很多有意义的活动。如果说这些活动都是一粒粒珍珠的话，我们总觉得缺少一根红线把它们串连起来，让它们成为一串更有价值的“项链”。《县域高中语文教师队伍统筹建设实践研究》课题研究无疑正是这样一根红线，我们意图以课题研究带动活动开展，活动开展为教师队伍建设服务，通过高中语文教师队伍建设实践研究，总结、归纳出系统的规律，固化活动成果，为提高全县高中教育教学质量、均衡基础教育发展做出应有的贡献。
二、加强县域高中语文教师队伍建设的预期目标
通过查阅资料和上网搜索，我们发现山东胶南教师进修学校杨均英、天津工业大学管理学院王金玲等人撰文探讨过县域中小学教师专业化发展问题，提出四个途径:自主学习、校本培训、基于网络的校际间教师交流与协作和国培计划。单就县域高中语文教师队伍统筹建设实践研究还没有专门论述。我们将积极引导课题组教师扎实参加课题组组织的各项活动，及时、高效完成课题组交给的研究任务，在各自学校语文学科教学研究工作中做领跑者；分阶段制订切实可行的学习、研究计划，做好个人专业成长记录，每学期对工作进行阶段总结；加强理论学习，阅读教育专著，撰写读书心得、教育教学反思或论文，参与研究交流，积极在怀远教研博客、《怀远教研》、《蚌埠教研》或CN刊物发表文章；积极开设公开课、观摩课或专题讲座，指导帮扶青年教师有效备课；积极参与课题研究，及时将课堂教学中创新性实践或难以解决的问题形成文字，交课题组共享或交流；积极主动参加课题研究工作群和博客网页建设工作。我们将努力探索城乡高中语文教师队伍共同成长的途径，通过2—3年的努力，打造一支优质的县域高中语文教师队伍，为提高全县高中教育教学质量，实现教育公平、教育均衡提供原动力。
三、加强县域高中语文教师队伍建设的主要内容和方法
1.县域范围内高中语文教师队伍现状调查。通过问卷调查，统计出各校高中语文教师队伍现状，汇总各校在高中语文教师队伍建设中采取的措施，取得的成绩，存在的不足，拟定下一阶段的工作计划，意图取得什么样的成绩。
2.县级教育主管部门近年在高中语文教师队伍建设中具体举措调查。通过查找资料与访谈，梳理出教研室在近年在高中语文教师队伍建设中所做的具体举措、取得的成绩、存在的缺憾，拟定下一阶段的工作计划，试图达到什么样的目标。
3.优质学校与薄弱学校优弱互补，共同提高。由教研室统筹协调，发挥优质学校高中语文教师引领作用，促进薄弱学校高中语文教师不断成长。组织交流，城区优质学校语文教师通过集中讲座、上示范课、校际教研，深入教学实践，以优质课例展示与有效评课研讨带动优质教师队伍的打造，既做好教育教学研究的指导者，也做好教育教学的示范者；农村薄弱学校语文教师通过课题研究、观摩学习、汇报展示，立足教学实践，努力提升自身业务素质，不断提高自己的教育教学能力。通过观察视导，由教研室组织相关专家深入各校教学一线，通过课堂观察，集中研讨，挖掘课堂闪光点，发现教学问题和不足，及时反馈指导，切实提高课堂教学效果，促进教师专业成长。
4.县级教育主管部门统筹高中语文教师队伍建设实践研究。通过专题研讨，透过现象看本质，对高中语文教师队伍建设实践所遇到的问题及时进行专题研讨，将实践经验归纳为教育理论，用来指导以后的实践工作。通过开展具体活动，锻炼高中语文教师队伍，为高中语文教师提供展示的平台，为统筹高中语文教师队伍建设积累实践经验。
