课堂乐器应使用易于学习、易于演奏、便于集体教学的乐器。因此，开始给学生选择的是八孔竖笛。竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”。八孔竖笛因其有携带方便、音色明亮、造型美观、简易实用等特点，成为课堂器乐教学的首选 。而且竖笛结构简单，性能完备，仅一个哨嘴、八个孔，别无其它装置学生容易掌握。竖笛的音高可变性小，不仅是一件有特色的独奏乐器，还特别适合于群体吹奏，如齐奏、重奏、合奏等。竖笛又是一种具有固定音高特点的乐器，通过训练，学生对听音能力、对乐曲的感受能力等音乐素质有了明显的提高，是学生学习音乐的一个好助手。

    器乐进课堂的初衷就是为了辅助音乐教学而准备的。例如通过课前一曲的形式，让每个学生拿起乐器吹奏歌曲，我觉得这个办法有利于学生的指法练习，提高对器乐进课堂的兴趣，从而使音乐课的气氛更加浓郁。学习吹奏竖笛不但可以提高学生的识谱能力，还可以提高学生在歌唱时的音准，对学生学唱歌曲有很大帮助，同时还可以学习一些乐理知识。我在器乐演奏与创作活动中加入了小型的打击乐器，因为在音乐课堂教学以及学习生活中，团结、合作是非常重要的。例如我在教学《友谊地久天长》时请同学们自己用打击乐器创编节奏型，然后分组与竖笛合奏进行表演，他们都非常的感兴趣，积极性很高。还可以加上声乐表演。让器乐教学与唱歌教学相结合；器乐教学与欣赏教学相结合；器乐教学与乐理知识教学相结合；器乐教学与创作教学相结合。

    总之,让器乐进课堂，它能促进音乐课堂的丰富性、多样性。让器乐进课堂，它能吸引学生乐意去参加班级、学校、社会的各种音乐活动,让学生的演奏技能得到锻炼和发展。器乐进课堂，既宏扬了民族音乐，又激发了学生学习音乐的兴趣；既能提高学生的审美能力，又能发展学生的创造性思维,最终让学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。