留守儿童”问题之我见
凤台县新集镇中心学校----朱晓莉
【摘 要】
如今,随着我国工业化、城镇化进程的不断加快,出现了以就业为目的的农村剩余劳动力向城市或发达地区的大量活动,被社会称之为“民工潮”。伴随着“民工潮”的出现在我国许多农村地区出现了一个特殊群体“留守儿童”。
这些祖国的栋梁不允许在思想和心灵上出现任何闪失,就现阶段他们容易出现的一些问题浅谈几点不足看法。
1、 性格孤僻,不关心他人。
2、 不能正确处理生活中的烦心事。
3、 学习缺乏兴趣,出现厌学和逃学现象。
4、 内心空虚,沉迷于网络,不能自拔。
【关键词】留守儿童 性格 兴趣 逃学 厌学 网络
如今,随着我国工业化、城镇化进程的不断加快,出现了以就业为目的的农村剩余劳动力向城市或发达地区的大量活动,被社会称之为“民工潮”。伴随着“民工潮”的出现在我国许多农村地区出现了一个特殊群体“留守儿童”。这些儿童由于没有得到父母在生活和学习的关爱,出现了诸多的问题,内心充满伤感和无奈。留守儿童问题已经成为近年来一个突出的社会问题,他们迫切需要我们教师在日常的教育教学管理的同时能够给予他们更多生活上的帮助、情感上的抚慰、心灵上的疏导,以弥补他们家庭生活和教育上的缺失。在这十年的农村教师的教育岗位上,深感留守儿童问题解决的重要性和紧迫性。这些祖国的栋梁不允许在思想和心灵上出现任何闪失,就现阶段他们容易出现的一些问题浅谈几点不足看法。
1、 性格孤僻,不关心他人。
古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:“人是社会的动物,因此,人不可能独立于社会而存在。一个人必须在与他人的交往中才能完成社会化的过程,使自己逐渐成熟”。在长期教学实践中,发现很大一部分孩子存在孤僻离群、不爱与人交往的问题,尤其是留守儿童更容易形成这种习惯。平时父母不在身边和爷爷奶奶一起生活又没有多少共同语言,好像生活中只有自己,很少想到别人。这样的孩子长大以后,很难与人合作,很难适应社会。所以,我们必须营造相互关心的班级氛围,让孩子学会关心他人、学会分享,学会发展友谊。让他们知道关心他人就是善行自己,关心自己。现实生活中有很多弱势群体需要关心和帮助。在艰难的人生旅途中,会遭遇太多的“抛锚”时刻,也会常常遇到“洪水”被困生活的“孤岛”。这时候需要他们伸出援手,需要他们的一个承诺。茫茫人海之中,曾有多少人能以生命为代价换取朋友的生命,肯把最昂贵的生命都能给予的是朋友,这份友谊难能可贵!让他们多与人交往、多合群,变成一个热情、活泼、大胆,勇敢的人,融入到学校和谐的氛围之中。
2、 不能正确处理生活中的烦心事。
在教学和生活中经常会看到一些留守儿童为了一点小事,就伤心落泪。在成长过程中,会体验到压抑和不快,而这种情绪,又不能向爸爸、妈妈倾诉。压抑得不到缓解就会出现一些问题。这种脆弱的心灵不仅会为自己带来痛苦,也会在成功的学习路上设置障碍。所以,我们教师要帮助孩子正确认识挫折,培养孩子抵抗挫折的能力、磨练其意志,提高其适应力。让他们知道人的一生中会遇到棘手问题,连黄河也要九曲回肠,方可注入大海。既然世界不可能为你而改变,那我们就想法改变世界,道路不会自动变得平坦,我们要改变自我视角。发现生活背后的美丽,时时保持一颗快乐的心,并吧快乐带给别人。
3、 学习缺乏兴趣,出现厌学和逃学现象。
现如今,随着经济快速发展,物欲横流,出现一夜暴富的人比比皆是,读书无用论腐蚀着孩子幼小的心灵。尤其是留守儿童听到的更多是父母一天能挣多少多少钱,又不需要多高的学历和多少文化知识。这在不同程度上出现厌学的情绪,从而使这些留守儿童长期缺乏学习的兴趣和热情,感到精神疲倦,最终会对一切学习活动兴味索然,出现逃学或其他一些问题。所以,我们在平时教育中,针对这一问题必须分析其深层次的原因,对于孩子的点滴进步给予充分的肯定,让其体会成功的快乐,通过一些游戏、活动培养学生的学习兴趣,鼓励孩子多学习。通过主题班会等形式,多介绍知识的重要性和身边成功人士的案例。让他们认识自己身上的优缺点。路长了,可享受沿途美景,路一短,可注重速度;路宽了,少了刺激,路窄了,多了份体验。人如路,优劣并存,相信自己的能力,对自己要有信心,若能取长补短,定能获得生命宝贵的馈赠。
4、内心空虚,沉迷于网络,不能自拔。
当今时代高速发展的科技为我们的生活带来了无数的便利,它改变了我们的学习和生活,孩子们从中得到了许多兴趣也学到了许多知识。但同时网络又充满了陷阱,会对孩子的成长产生不利影响,给孩子的成长带了意想不到的问题。对于学生尤其缺乏监督和管理的留守儿童往往利用爷爷奶奶“隔代亲”的特殊感情,以买文具为由,要个零花钱很容易。可是他们把这些钱都用在了“帝国时代”、“红色警戒”……这些游戏上。网络是把双刃剑,用好了有助于孩子的学习和生活,如查一些课外资料和常识等。反之,深受虚拟时空的诱惑,上网成瘾,磨灭心志。所以,针对留守儿童上网问题更要加以重视,引导孩子正确上网,让他们快乐文明地在网上冲浪,使网络最大限度地发挥它的积极作用。培养孩子在游戏中的自制力,及时的与在外打工的父母沟通,引导和鼓励孩子发展多方面的兴趣。不能一味的不允许上网,缺什么反而迷什么,只要能让学生正确的处理好学习和网络游戏的关系,通过网络了解许多课外知识,相互交流,发挥网络的积极一面。
总之,留守儿童的教育问题不仅对家庭、学校,而且对于我们整个社会教育体系都是一个严峻的挑战。在目前学校教育还没有条件深入到留守儿童学校生活之外的情况下,留守儿童的教育任重道远。“留守儿童”这个特殊的群体正处于义务教育阶段年龄,他们的数量、他们的生活和教育状况以及由此带来的对社会影响,作为教师理应给予积极地关注和思考。而我作为一名乡村教师更要积极投身于农村教育事业,甘于奉献,不求闻达。其中有苦、有累;但看到农家孩子的成长,也有喜、有乐。留守儿童不是一个个体而是一个群体,他们的人生正在起航,我们的担子还很重!所以我们要以春蚕的精神鼓舞人,以蜡烛的品德教育人,为农村教育事业,为留守儿童的教育发展贡献自己的力量!
二0一四年五月
参考资料:
(1)《师魂》----陈晓斌主编,安徽教育出版社。
(2)《家庭教育》----曹彦飞主编,新疆大学出版社。
(3)《家长亲子行动方案》----袁铭萱主编,湖南人民出版社。