多媒体技术在初中政治教学的运用
【摘要】多媒体技术的出现为初中政治课程的教学提供了广阔的空间,为教学提供了很多方便.因此,在初中政治教学中多媒体技术的应用创造了很多新的机遇,能够更高的帮助初中政治课程展示学科特点,同时对初中政治教学也带来了一些不足之处。而且对于初中政治教师提出的要求也越来越高,因此,在初中政治教学中教师要熟练掌握多媒体技术的应用,通过多媒体来提高初中政治的教学水平。
【关键词】初中政治;多媒体技术;教学效果;运用
随着现代教学方式的不断发展和进步,初中政治教学中对多媒体技术的应用也越来越多,这样就使初中政治教学的境界与以往相比发生了很大的改变。通过把多媒体技术应用到思想政治教育中可以激发学生学习的兴趣。特别是多媒体能够为学生提供新的学习环境,能够让学生在快乐的氛围中学习,可以引导学生加强实践,掌握学习方法,同时还能够引导学生自主创新的能力,培养学生自主学习能力。因此我们要充分发挥多媒体技术的优势,从整体上提高初中思想政治教学的质量和效果,这样也有利于培养学生思想政治素质的不断进步,实现可持续发展。本文结合多年教学经验,联系实际初中政治教学的实际情况,对多媒体技术在初中思想政治教育中的应用情况进行了分析,为初中思想政治多媒体教学提供有益的参考。
一、多媒体技术在初中政治教学的优势
(一)提高学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师,如果学生的学习兴趣得到了提高,那么学生的学习能力与学习成绩就会得到显著的提高。初中学生都认为思想政治比较枯燥,对思想政治学习没有充分的认识,而且学生喜欢新鲜事物,正是由于初中生具有这样的性格特点,因此在教学过程中通过多媒体技术可以创设一个良好的环境,加强师生之间的互动,在初中政治教学过程中,应用多媒体技术,能够创造一个更轻松更和谐的氛围,有利于激发学生对学习的兴趣。多媒体技术利用视频和音频技术,能够将一些抽象的理论和原理直观地表达出来,能够帮助学生加强理解,因此在初中政治教学过程中,我们可以运多媒体技术为学生创设丰富多彩、充满趣味性的情境,激发学生的好奇心和求知欲,提高他们对学习的积极性和主动性。
(二)突出教学重点、难点,优化教学结构
初中政治课内容很多而且很复杂,富含很多的原理和观点,以及基本概念,内容具有抽象性特点,而且具有很强的理论性。在教学过程中如果我们只注重讲解理论,那么课程内容的重点和难点学生理解起来会比较困难,因此我们可以运用多媒体技术把初中政治课上的一些重点和难点的内容为学生生动形象的展示出来,从而为初中政治教学提高教学效果和教学质量。比如说,在讲授《身边的诱惑》的课程中,我们可以通过运用多媒体为学生播放一些图片,让学生自己对不良诱惑与良性引导进行分类,在此基础上说出自己分类的理由。这样学生能够对自己的分类进行有效的思考,这样在社会生活中学生就能够区分好的社会环境与不良的诱惑。通过生活与教材相互结合的教育方式能够让学生真正理解到思想政治教育的意义,这样学生也提高了学习的积极性,提高了学习的能力与学习水平。
二、初中政治教学中要合理地利用多媒体技术
多媒体是近年来新兴的一种教学方式,在教学过程中存在很多的优势,但是也存在一些不足之处,并不是任何情况下都能够借助多媒体技术进行初中政治课堂的教学的。在初中政治教学过程中我们要合理的利用多媒体技术,不能滥用,否则会引起适得其反的效果。首先,我们要结合教学的实际情况,合理选择和运用多媒体技术。根据课程的内容,我们可以用多媒体技术为学生展示那些重点和难点知识,帮助学生进行理解。在对重点与难点的基础上采取多媒体教学的方式能够让学生对难点与重点有深刻的认识,这样不仅提高了课堂教学的效果,而且能够让学生真正对思想政治产生浓厚的学习兴趣。如果学生的学习兴趣得到了提高,在学习过程中就会达到事半功倍的效果。其次,初中思想政治教学要充分发挥教师的主导性作用,通过教师的引导能够让学生对多媒体的展示进行有效的思考,避免课堂的枯燥,避免学生能够分心,提高学生的注意力,从而达到教学的效果。第三,教师在教学中要认识到多媒体教学只是一种教学方法,合理的运行多媒体教学能够促进教学质量的提高。如果随意运用多媒体教学则对初中思想政治教育是不利的。因此,教师要对多媒体教学进行合理的认识,这样才能够真正提高多媒体在初中思想政治教学中的重要作用。
信息技术的发展提高了我国基础教育的质量,初中思想政治教育在我国义务教育中具有非常重要的作用。初中思想政治教师要不断转变教学观念,提高教学措施,并在不断探索中创新,充分发挥多媒体技术的优势,为教学提供更高水平的服务,这样才能够真正意义上的提高初中政治教学的有效性。
作者:常亚斌 单位:甘肃省定西市渭源县龙亭中学
参考文献:
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