2017下学期公开课2
昨天数学组成员聆听了七年级数学老师焦妹的一节公开课,内容是不等式及其基本性质,主要探讨学习了不等式的概念、不等式基本性质1、2、3。
为了上好这节公开课,焦老师认真备课、精心准备,提前做好了相关表格,画在黑板上(多媒体一体机坏了、无法用)。焦老师采取边看书、边自学、边讲解、边提问、边回答、边总结、边练习、边巩固的教学思路与方法,始终引导同学们主动参与到学习中。重难点内容,总结后又让同学们大声朗读,增加印象、强化记忆,从同学们回答来看,效果蛮不错。
由于大量采用等式基本性质来类比不等式的基本性质的方式学习探讨,又配以具体数字式子验证,所以同学们学习起来比较轻松。加上焦老师语气亲切,态度和蔼,及时鼓励并用,同学们学习的很专注、很投入、很愉快。所以大家在课后的评议中对焦老师能有效调动同学们学习的积极性、主动性、能动性大加赞赏和高度肯定。从同学们在黑板上展示效果来看,也确实收到良好的效果,高质量地完成了本节课的教学目标和任务。
数学专业出身的年级主任马军友老师评价道:“焦老师言语亲切和蔼,师生关系融洽。在教学中重难点突破、知识点的讲解详细、明确。类比思想与方法对新知识进行探究,发展学生的推理、概括能力。对学生发散思维训练很有好处。教学效果明显,板书工整、教学环节完整,教学过程紧凑…….”
七年数学老师汤芸评价说:“讲解细致,顺序渐进,层层深入,由特殊到一般。使用类比法教学,类比等式的基本性质记忆不等式的基本性质,使学生很容易接受,效果很好。重难点突出,详略得当。师生互动良好,学生参与学习的多,讲练结合及时…….”
笔者也注意到,焦老师在总结不等式基本性质与等式基本性质最对比时,专门用了彩色粉笔,特别把不等式基本性质3:“不等式两边同时乘以或除以一个负数,不等号改变方向”给框了出来,以显示特别的不同,而加深印象。而在对应的巩固练习设计上也很及时,边学边用,趁热打铁。几位同学在黑板上做题,都很不错,表明学习效果明显。
所以大家一致表示:这是一节很成功的公开课。2017-2-28
为了上好这节公开课,焦老师认真备课、精心准备,提前做好了相关表格,画在黑板上(多媒体一体机坏了、无法用)。焦老师采取边看书、边自学、边讲解、边提问、边回答、边总结、边练习、边巩固的教学思路与方法,始终引导同学们主动参与到学习中。重难点内容,总结后又让同学们大声朗读,增加印象、强化记忆,从同学们回答来看,效果蛮不错。
由于大量采用等式基本性质来类比不等式的基本性质的方式学习探讨,又配以具体数字式子验证,所以同学们学习起来比较轻松。加上焦老师语气亲切,态度和蔼,及时鼓励并用,同学们学习的很专注、很投入、很愉快。所以大家在课后的评议中对焦老师能有效调动同学们学习的积极性、主动性、能动性大加赞赏和高度肯定。从同学们在黑板上展示效果来看,也确实收到良好的效果,高质量地完成了本节课的教学目标和任务。
数学专业出身的年级主任马军友老师评价道:“焦老师言语亲切和蔼,师生关系融洽。在教学中重难点突破、知识点的讲解详细、明确。类比思想与方法对新知识进行探究,发展学生的推理、概括能力。对学生发散思维训练很有好处。教学效果明显,板书工整、教学环节完整,教学过程紧凑…….”
七年数学老师汤芸评价说:“讲解细致,顺序渐进,层层深入,由特殊到一般。使用类比法教学,类比等式的基本性质记忆不等式的基本性质,使学生很容易接受,效果很好。重难点突出,详略得当。师生互动良好,学生参与学习的多,讲练结合及时…….”
笔者也注意到,焦老师在总结不等式基本性质与等式基本性质最对比时,专门用了彩色粉笔,特别把不等式基本性质3:“不等式两边同时乘以或除以一个负数,不等号改变方向”给框了出来,以显示特别的不同,而加深印象。而在对应的巩固练习设计上也很及时,边学边用,趁热打铁。几位同学在黑板上做题,都很不错,表明学习效果明显。
所以大家一致表示:这是一节很成功的公开课。2017-2-28