从“家长会”到“朋友圈”
家长会是家校沟通、对话的重要形式和载体。从教多年以来,开家长会似乎成了每个学期雷打不动的“保留节目”。
记得第一次接到开家长会的任务时,我就一直诚惶诚恐,不知道该怎样去面对家长。经过向老教师讨教,了解了开家长会的大致流程以后,我就开始了筹备。我认真地准备家长会发言稿,多方面的收集展示给家长看的作业和成绩单,精心设计了教室的布置方案,甚至想好了和几个差生的家长交流的话题。
家长会开始了,我的心砰砰地跳个不停,在众目睽睽之下踏上了讲台。目光向下一扫,发现台下稀稀拉拉地坐着一些家长,由于学校位于城乡结合部,家长就业多样化,留守儿童多,大概有三分之一的家长没有到会。在到会的家长之中,也不乏“三八”“六〇”(妇女、老人)人员。那天,我照本宣科,阐释着家长会的重要意义和作用,向家长们说明学校和老师的一些安排和做法,通报过班级的一些情况之后,又给家长们指出了需要配合完成的任务以及努力的方向。
到了自由交流的时候,有的家长反映孩子回家后说没有作业;有的家长说孩子的父母出门打工去了,要老师多多关心;有的家长说自己文化程度低,辅导不了孩子;有的家长说生意实在忙,无暇去顾及孩子;甚至有的家长不谈孩子的教育,却不停地抱怨起自己家庭不睦来。一时间,闹得我脑子里轰轰响。家长会好不容易结束了,我才如释重负。
我期待着在家长的支持和配合之下,班级的工作能够顺风顺水起来,孩子得到促进,作业能够及时完成,学习成绩明显提高。可是,过后不久,我发现除少数几个孩子以外,有些孩子依然故我,没有丝毫起色,令人颇为沮丧。
所以,在这样的情况下,以后开家长会,我不敢再抱以很大的希望,每次都是按照学校的部署,按部就班,程式化地完成家长会的流程便万事大吉。
几年前,有一次开家长会的时候,一个年轻的家长提出了一个建议,他说:“李老师,我们知道你工作很忙,而我们有些家长由于各种原因,在家校沟通的对接上,不太合拍。你能不能创建一个QQ家长群,我们有条件的家长都加入进去。这样,你可以及时地向我们反映孩子的在校情况,我们也便于及时向你请教,共同教育好孩子。”对于这个提议,当时不少家长不置可否,我也犹疑不定,但是抱着试试看的想法,我还是同意了这个设想。
QQ家长群创立了,我和任课的老师加入以后,陆陆续续地就有家长加入进来。每天,老师把布置的作业发布在群里,供家长督促孩子完成,没想到有几个经常不完成作业的孩子,作业居然渐渐地能完成了。学校和班级如果开展活动,我也第一时间发布在群里,希望家长予以支持和配合。家长如果有问题会马上质疑,然后我及时给以回复,最终打消家长的疑虑。家长如果有好的建议,也会及时提出来,大家看了以后见仁见智发表自己的看法。经过一番讨论,一个很好的建议往往也就水到渠成了。有的孩子做作业时遇到问题,家长也会在群里询问,我看到后,都会及时给以解答。渐渐地,QQ群赢得了家长的信任,有的孩子在家里不听话,家长也会在群里向老师求助,我也都尽可能的给以教育和帮助。在这里,我们既有单个的交流,也有共同的探讨,这个QQ家长群成了家校沟通的良好平台,成了老师和家长联系的纽带。通过QQ家长群,我们班级的各项活动开展得风生水起,学生的成绩也得到了大幅度的提高。
不久前,有个家长又提出一个建议,他说如今微信比QQ要更方便快捷,我们也应该与时俱进,建个班级微信朋友圈,以便于更好地沟通和交流。当时,我还没玩过微信,在那位家长的鼓励下,我很快学会了玩微信。在被拉入“朋友圈”以后,我发现不少家长早已捷足先登了。
在“朋友圈”里,我把孩子们取得的好成绩晒出来,马上赢得了一个个“赞”;家长看到孩子学习自觉了,拍了图片发上来,我第一时间送上一颗“心”;看到一些好的文章,比如《怎样培养孩子养成好习惯》、《如何检查孩子的作业》等网文,大家也会及时分享到“朋友圈”里,我们的“朋友圈”俨然成了一所“家长学校”。这是继QQ群之后,我们家校沟通交流的又一个重要平台。
如今,有的家长恐怕也真的把我当成了朋友,有时候会有家长悄悄地说:“李老师,没事了,喝两杯去!”听了这话,我可不敢丢了自己的“份儿”,于是我客客气气地推卸掉:“多谢,如果能把孩子教育好,可比喝两杯要美多了!”