今天去第什小学去教研，第一堂课是我讲《10的合与分》，我讲课运用的模式是李金池老师的“6+1”模式。 开始上台我特别紧张，这是我今年毕业后最正规的一次讲课，我担心很多，担心自己讲不好，担心一年级学生纪律性差又不是自己带的学生，我怕hold不住现场，担心给南王庄小学丧失风采。 后来我发现我的担心是没有必要的，我讲起来没有那么紧张，而且学生们表现也非常好，慢慢地，我越来越轻松。 最后讲完了，我自己总结了一下，虽然环节安排还算可以，按照“6+1”模式进行讲解的，可是好多细节问题我没有引起高度的注意。

 第一，“10的合与分”板书标题中，“的”的写法，在一年级孩子面前我竟然用的连体字，没有严格规范自己。

 第二，一开始的魔术讲到最后忘记了解谜，这是我的一大缺憾。

第三，准备的“练”的过程没有具体拿出来让学生自己去练习。 这是我自己总结的不足，还有一些老师们提的一些展示阶段应该注意的问题，虽然是我应该改进的和引起注意的，但我感觉如果再细化这个模式，应用起来是非常困难的。 从这次讲课中，我感觉自己还有许多地方需要提升，今后要加倍向那些老教师们学习，力争成为一名优秀的人民教师。