何兆祥
(六安市霍邱县第一中学,709291420@)
摘 要:全国高考化学选考模块中有机化综合试题有一定难度,特别注重能力的考查,学生解答不理想。本文针对有机综合试题的《考试说明》要求、知识点梳理、解题指导、典型试题分析谈谈自己的看法,提出一些应对策略。
关键词:有机化合物 知识点 考试要求解题指导
引 言
在全国高考化学试题中,作为选考模块的有机化合物的教学,是一个难点,又是一个重点。学生考试时得分率很低,有些学生选择放弃,有些老师在教学中选择了《物质结构》。但在选择题中又有有机题,Ⅱ卷中的实验题和工艺流程题也涉及有机知识,这样以来老师感觉头疼,学生也很茫然。本文就如何复习有机化合物知识,如何审题、解题、作答,提出一些建议和方法,供大家参考。
一、熟悉考纲要求,做到有的放矢
2016全国高考考试大纲《说明》中,关于有机化合物的要求是4类20条,其中有机化合物的组成与结构类6条,烃及其衍生物的性质与应用类6条,糖类、氨基酸和蛋白质类4条,合成高分子化合物4条。我们要成竹在胸,时刻记住大脑中。但这20条中也有主次,轻重之分。
有些知识在高考中从来没有考过,在复习中就可以一笔带过,不要用过多时间,如:举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用;了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质;了解氨基酸与人体健康的关系;了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。
有些知识年年都考,我们必须用很多时间去复习巩固,反复练习,反复校正,尽量不出现错误。如:了解有机物分子中的官能团结构、名称、性质;了解有机化合物存在同分异构现象,能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体);了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们与其他有机物的相互联系;了解加成反应、取代反应、消去反应、加聚反应和缩聚反应的特点;能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物;能列举事实说明有机分子中基团之间存在影响;了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域的应用。
有些要求在高考中考的很少,分值不高,复习中不必用过多时间,注意练习、及时纠错就行。如:能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式;了解蛋白质的组成、结构和性质;了解合成高分子的组成与结构特点,能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体等。对考试说明中要求考查的知识点我们一定要复习到,一定要练习到位,一定要讲解清楚,同时也一定要分清重点、难点,有的放矢,不浪费学生时间。
二、精心梳理知识,精准复习要点
高三年级复习教学一般分为三轮,第一轮复习知识点,做到面面俱到,像是大扫除,不留死角。第二轮分块复习,解决重点知识的掌握,技巧的运用和解题方法的使用。第三轮复习,一般是解决非智力因素和心理问题。
1、第一轮复习以课本为基础,可以有3条主线,其一是以有机物的类别为主线,做到全面、细致、精准。具体就是13类有机物的结构、物理性质、化学性质及应用和用途。其中最重要的就是化学性质,13类有机物的主要反应如下:烷烃(取代反应,氧化反应,分解反应)、烯烃(氧化反应,加成反应,加聚反应)、炔烃(氧化反应,加成反应,加聚反应)、芳香烃(氧化反应,加成反应,取代反应)、卤代烃(取代反应,消去反应)、醇(置换反应,取代反应,消去反应,氧化反应)、酚(酸性,取代反应,显色反应)、醛(氧化反应,加成反应)、羧酸(酸性,酯化反应)、酯(水解反应)、糖类(醛基性质,水解反应)、氨基酸(酸性、碱性,形成二肽)和蛋白质(水解反应,盐析,变性)。二烯烃性质有必要复习(2015年全国高考《考试说明》例34为聚异戊二烯合成路线,问异戊二烯分子中最多有多少个原子共平面和 1、4—加成加聚产物)
第二条主线是考试说明中有要求的年年都考知识点,我们必须重点分析讲解,用大量时间去复习巩固,反复练习,反复校正,尽量不出现错误。如应对客观题中的有机题考查内容:有机物键线式,不饱和度,1mol物质需要消耗H2、NaOH、Br2的量,同分异构体(选择题和选做题中都涉及)。
对于同分异构体书写类型的题目,我们可以按以下3个步骤进行强化训练。
①掌握常见有机物或基团的同分异构体数目。如:甲烷、乙烷、丙烷只有1种异构体,丁烷2种,戊烷3种,己烷5种。甲基、乙基只有1种,丙基2种,丁基4种,戊基8种。苯环上1个取代基只有1种异构体,苯环上2个取代基有3种异构体。苯环上3个取代基时,三个基团相同时有3种、二种基团6种、三种基团时有10种。
②掌握同分异构体基本书写规律。思维有序,按照一定规则书写,不要无顺序。可以先按类别,在按主链由长到短、支链由整到散、位置由心到边。
③熟悉同分异构体的解题方法和技巧。如:重要的官能团异构(醇和酚、酸和酯),位置异构,排列组合方法等。有条件的同分异构体书写,要抓住:分子式相同,不能少条件,确定碳架,加官能团,看准设问,回头验证。
第三条主线是一些常考的基础知识。如:常见有机物密度、与有机物有关的实验原理和装置(蒸馏、萃取、制乙烯、酯化反应)、核磁共振氢谱,有机物除杂的固定方法等。
2、第二轮复习要有2条主线,一个是以反应类型为主线,熟练掌握官能团的性质。另一个是以有机物之间转化关系及转化条件为主线,重点解决解题技巧的运用和解题方法的使用。
基本反应类型主要就是7种,每种反应类型是哪些官能团所具备的,要运用自如。如:加成反应(碳碳双键、碳碳三键、碳氧双键)、取代反应(烷、芳香烃、卤代烃、醇、酚、羧酸、酯)、消去反应(卤代烃、醇)、加聚反应(碳碳双键、碳碳三键、碳氧双键)、缩聚反应(聚酯、聚酰胺、酚醛树脂)、氧化反应(去氢、加氧)和还原反应(加氢、去氧)。括号内为官能团所具有的反应类型。
有机物之间转化关系及转化条件
第三轮复习要在前二轮复习的基础上,利用好考过的月考卷、单元卷、限时卷、强化卷,分类指导学生在以往考试中出现的粗心、考虑不细、题目没看清、名称写成结构简式等失误情况,考试时间不够用、物理、化学、生物解题时间分配不合理,解题速度慢等非智力因素问题,以及解题精神紧张、大脑一片空白等心里问题。
三、找准解题方法,细心审题作答
对于“有机综合”模块试题的解答,总的方法是:粗读信息,精读做题。特别是有机合成流程推断,题干给出的流程图不必要完全看懂,就可以解答设问,从问题解答中再去理解信息,我觉得是一种不错的做法,做题一般可以分解为三步。第一步是审题。从题干和流程图中找出熟悉知识,官能团的性质,反应类型,反应条件等,在结合题给信息,理解题意。第二步是解题。从分析熟悉信息和题给信息中,找准突破口,采用正推或逆推法,推出流程图中大部分物质及其结构。第三步是作答。题目设问一般是以下4类问题):①书写分子式、结构简式、官能团名称、有机物命名、反应类型,反应条件、原子共平面。②书写化学方程式。③书写同分异构体的结构简式,或找同分异构体的种类,要注意题目要求的是所有异构体还是几种异构体。④参照合成路线,设计有机物合成路线,这个设问是全国高考喜欢考的设问。做到细心作答,稳中求快,不要失误。
以下是2015年全国高考理综化学试题的选做题的有机综合题,我们进行分析作答答。
A(C2H2)是基本有机化工原料。由A制备聚乙烯醇缩丁醛和顺式异戊二烯的合成路线(部分反应条件略去)如图所示:
回答下列问题:
(1)A的名称是 ,B含有的官能团是 。
(2)①的反应类型是 ,⑦的反应类型是 。
(3)C和D的结构简式分别为 、 。
(4)异戊二烯分子中最多有 个原子共平面,顺式聚异戊二烯的结构简式为 。
(5)写出与A具有相同官能团的异戊二烯的所有同分异构体 (写结构简式)。
(6)参照异戊二烯的上述合成路线,设计一天有A和乙醛为起始原料制备1,3—丁二烯的合成路线 。
第一步是审题。从题干和流程图中找出熟悉知识C2H2,利用C2H2加成反应的性质,理解了第⑤、⑥步反应。
第二步是解题。从分析信息和题给信息中,理解了C2H2与丙酮发生加成反应的实质,找准突破口C2H2与CH3COOH反应生成B(CH3COOCH=CH2),以此推出C为
,D为CH3CH2CH2CHO。
第三步是作答。题目设问的第一类问题很简单,结构简式、官能团名称、有机物命名、原子共平面,只要细心很容易答准确。⑴ 乙炔;碳碳双键、酯基。⑵ 加成反应;消去反应;⑶ ;CH3CH2CH2CHO。⑷异戊二烯中共面原子最多有十一个,请不要忽略2位碳上的甲基有一个氢原子可以旋转后进入分子平面。聚异戊二烯是1,4—加成反应,四碳链中间有一个双键,按照顺反异构的知识写出顺式结构即可。
答案是:11;
第二类问题是书写化学方程式,本题没有设问,但其他题会有,要引起重视。
第三类问题是写出与A具有相同官能团的异戊二烯的所有同分异构体,特别注意要求写出所有同分异构体,只要认真顺利写出。注意到异戊二烯有五个碳原子和两个不饱和度。它的炔类同分异构体有三种:
图中箭头代表碳链中碳碳三键的位置,按碳四价原理写好结构简式即可。
第四类问题是参照合成路线,设计有机物合成路线,就是是对图中异戊二烯合成的一个简单模仿,
总之,只要我们认真研究考纲,熟悉考试说明对有机物的考试要求,精心梳理13类有机物的物理性质和化学性质,深刻理解7种基本反应的实质,掌握有机综合试题的解题思路、方法、技巧,再细心审题作答,调整心态,避免非智力因素失分,有机综合试题的解答也就很容易了。
参考文献
[1]教育部考试中心:《普通高等学校招生全国统一考试大纲》,高等教育出版社2011年版。
[2]金太阳教育研究院:《热点重点难点专题透析》,江西高校出版社2015年10月第1版。
[3]张跃红:《中学生数理化:学研版》2014(6):41-41