教师的德与爱
育人德为先,身教胜言传。师德的重要组成部分,就是要有一颗真正关爱学生的心。有了爱心才能谈得上关心学生,尊重学生,教育学生。如果一个教师没有爱心,那么他怎么能全身心的投入到教育事业之中呢?
记得,2019年我所带的六(2)班,有一个当时全校有名的淘气学生李军,打架、旷课、迟到、顶撞老师,能想起来的坏事他都做到了极致,真想像不出一个瘦小的男孩竟有如此的能量。我感到非常棘手,决定从了解学生的过去开始。我花了一个星期的时间,走访了大量有关他的同学、老师、邻居,终于掌握了第一手资料。原来,李军前几年一直聪明好学,因为家庭贫困,五年级时,父母都外出打工,他一下成了无人管的留守儿童,成绩一落千丈。针对这种情况我对李军更加关注了, 通过班会,生日赠言,让李军感受到班集体的温暖;不声张地为他办理“贫困生补助”,让他感到自尊心受到了保护,每次发生冲突,总是耐心倾听他的申诉,每一次申诉之后,总是耐心的帮他分析对与错。逐渐地,他打架的现象少了,成绩也开始提高了,慢慢地李军将我视作最亲的人,有什么想法都找我谈心。
升入中学后第一年的教师节,李军居然买了一张贺卡送给我,并在上面写着:“感谢老师的辛苦教导,我会永远感恩您的!”
我感动之余,也深深体会到,每个孩子都有自尊心和荣誉感,即使后进生也不例外,要用耐心和信心给孩子一份期待,一份宽容,因为自尊、荣誉往往是孩子向上进取的力量。我常说:“我们当教师的既要有一张严父的嘴,又要有一颗慈母心。
还有,2021年我带的二(2)班,一天早晨我去班里上课,老远听见教室里非常吵闹,一进教室,我发现有的同学跑到讲台上,有的学生站在走道上,有的学生捂着口鼻趴在座位上,从大家你一言我一语中,得知原来班里的一位同学生病吐了一地,同学们被刺鼻的酸馊气味熏地咋开了锅。此时,我看到刘彩晨同学两眼泪汪汪的,非常无助,非常痛苦地趴在位上,我走到身边,俯身摸了摸他的头,问他好些了没有?要不要家长来接回去?从他的回答中能体会到他的感动。这时,我端来一杯白开水,递到他手里,并让他喝下。于是,我就拿起了铁锹和拖把,给呕吐物打扫干净,此时同学们也都回到了自己的座位上,教室里又恢复了平静。
我走上讲台说:“同学们,生活中,我们每个人都会遇到各种各样的困难,大家应该学会互相帮助。我们不是刚刚学过一句名言‘赠人玫瑰手留余香’吗,帮助别人能够获得乐,也能得到别人的帮助。同学们都记住了吗?”“记住了!”同学们异口同声地回答。自此,我们班里再也没有出现过此类冷漠现象了。
有人说:师德是“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”的蜜蜂精神,也有人说:师德是“燃烧自己,照亮了别人”的蜡烛精神.....然而,我想说:师德就是那份博大的爱,师德就是肩上那份沉甸甸的责任,师德就是那无私奉献的精神。