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3. 鼓励主动学习：教师可以通过引导学生主动参与课堂讨论、提问、展示和分享，培养他们的学习兴趣和积极性和主动性。这种主动学习的态度可以帮助学生...	23-12-10
2. 培养良好的时间管理习惯：教师可以通过教授学生时间管理技巧，如番茄工作法、时间块等，帮助学生更好地管理时间，提高学习效率。	23-12-10
1. 制定明确的学习计划：教师可以通过帮助学生制定明确的学习计划，使他们对学习有更清晰的目标和方向及可行的落实措施。这可以包括制定每日、每周或...	23-12-10
3. 增强学生的学习信心：当学生感到自己对学习有更多的掌控权和确定性时，他们会更加自信地面对学习。这种信心可以帮助学生更好地应对学习挑战，增强...	23-12-10
2. 培养良好的学习习惯：引导学生增强学习的确定性，可以培养他们良好的学习习惯，如提前预习、适时时复习、规划学习时间等。这些习惯可以帮助学生更...	23-12-10
1. 提高学习效果：通过引导学生增强学习的确定性，教师可以引导学生通过独立思考，主动学习，更好地掌握知识，提高学习效果。这不仅可以减轻学生的学...	23-12-10
增强学生学习主动性：在传统课堂上，教师讲授力求完整详尽，学生没有发挥余地，趋向被动接受。在对分课堂上，教师有引导，但并不穷尽内容，留给学生进...	23-12-09
减轻教师负担，实现教师角色转型：在传统课堂上，教师负责所有内容的组织、呈现、解释、总结，备课工作量大。在对分课堂上，教师只需把握精要，把其他...	23-12-09
在对分课堂中，教学过程中的机械性成分降低，指导性成分提升，教师角色从覆盖内容、灌输知识，变为引导学生学习。教师讲授的内容都是学生觉得困难，看...	23-12-09
提升学习效果：当前高校很多课程主要用期末考试的方式进行评估，学生平时不学，按严格标准去考核，很多学生不能及格。教师只能采用考前划重点的方法，...	23-12-09

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