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黄士凤工作室(语文教师)
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网络调研
网络调研
核心素养导向的新课程标准既不同于三维目标导向的课程标准,更不同于双基导向的教学大纲。
22-05-11
课程标准是从课程视角具体、真实回答教育学的核心命题。
22-05-11
本门课程究竟在促进学生全面发展或核心素养的整体提升中扮演什么角色,发挥什么作用?
22-05-11
课程标准在整个教育体系之中处于一个什么样的位置?
22-05-11
新课标中具体的价值观、必备的品格、关键的能力究竟有哪些?
22-05-10
核心素养的内涵与之前的三维目标有什么关联和差异?
22-05-10
怎样采用不同的阅读方法,使用不同的阅读策略?
22-05-10
学习任务群中的“整本书阅读”在各年级如何实施?
22-05-10
对一线教学带来巨大冲击力的全新概念依然是“学习任务群”。
22-05-10
学生“在完成任务、解决问题的过程中积累语文学习经验,发展未来学习和生活所需的基本素养”。
22-05-09
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