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周传萍工作室(生物教师)
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课后反思
课后反思
培养学生的逆向思维能力
20-12-15
建立合作探究的模式
20-12-15
组成细胞的元素
20-12-10
细胞学说建立过程
20-12-10
原核细胞与真核细胞根本区别
20-12-10
光学显微镜的操作步骤
20-12-10
生命系统的结构层次
20-12-10
教师更要以“传道”为责任
20-11-14
把“传道”放在第一位
20-11-14
经师易求,人师难得
20-11-14
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