商不变的规律.ppt
作者：储召阳 发表时间：2020-10-09 15:12:41 浏览量：67
罗会珍 ：该教学设计由旧知导入，降低了学习新知的难度，提高了学习的兴趣。在新知学习过程中，鼓励学生积极参与其中，要求学生自己发现规律，得出结论，顺利完成教学目标。巩固应用环节，练习分层设计，使不同的学生都能够在原有的基础上得到发展。(2020-10-15 16:41)
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罗会珍 ：该教学设计由旧知导入，降低了学习新知的难度，提高了学习的兴趣。在新知学习过程中，鼓励学生积极参与其中，要求学生自己发现规律，得出结论，顺利完成教学目标。巩固应用环节，练习分层设计，使不同的学生都能够在原有的基础上得到发展。(2020-10-15 16:41)
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