刘正礼 ：本节课的重点需要引导学生逐步比较数的大小，由一开始的三位数与四位数比较再到位数相同的比最高位，最后到最高位相同的比较下一位，学生经历比较的过程，但同时也要学会用自己的语言正确地表述比较的方法。(2017-04-07 15:46)

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沈守清 ：教学设计符合低年级学生的年龄特点，教学难点体会估一估在生活中的作用的有关内容没有很好体现，我建议应作为重点突破，学生才能对此有所掌握。从而有效地培养了学生估算能力。(2017-03-15 15:13)

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金运桂 ：本教学设计能充分让学生动起来，符合低年级学生年龄特点，学生在相互合作中学会了数学知识，期待精彩的展示。大数对学生来说比较陌生，要逐渐培养学生的估算能力。(2017-03-15 09:19)

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万琼琼 ：教案设计中四座山的高度都相同需要修改。本节课的重点需要引导学生逐步比较数的大小，由一开始的三位数与四位数比较再到位数相同的比最高位，最后到最高位相同的比较下一位，学生经历比较的过程，但同时也要学会用自己的语言正确地表述比较的方法。(2017-03-14 12:26)

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曹善林 ：本教学设计重点突出，教学流程合理，注重师生合作。重视培养学习数学的能力。(2017-03-13 16:07)

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