小班语言《我爱你》预设教案.docx
作者：彭晓璇 发表时间：2021-05-12 16:48:01 浏览量：146
王诗娟 ：彭老师的这节教学设计通过创设情境引入课题，让孩子们在故事中明白爱要大声的表达出来，培养孩子们良好的倾听习惯和参与活动的有序习惯。教学环节设计符合小班幼儿的发展规律，教学目标设计的科学可行。建议让幼儿说说自己想表达爱的对象，锻炼幼儿的语言表达能力。(2021-05-13 12:16)
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宋君 ：彭老师选取的这节活动“我爱你”侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿的年龄特点，活动的设计和实施按照幼儿倾听—说-行动的学习逻辑展开，建议，可以在活动中增加一个同伴之间的“我爱你”互动小环节，培养幼儿的社会性发展。(2021-05-13 12:15)
杨玉敏 ：彭老师的这篇语言教学设计非常符合小班幼儿的年龄特点，小班孩子们一直都是“爱的接受者”，很少会去表达爱。这个教学设计可以让孩子们能把自己的爱说出来。建议延伸部分让孩子们与自己的父母长辈表达自己的爱。(2021-05-13 11:44)
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王诗娟 ：彭老师的这节教学设计通过创设情境引入课题，让孩子们在故事中明白爱要大声的表达出来，培养孩子们良好的倾听习惯和参与活动的有序习惯。教学环节设计符合小班幼儿的发展规律，教学目标设计的科学可行。建议让幼儿说说自己想表达爱的对象，锻炼幼儿的语言表达能力。(2021-05-13 12:16)
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宋君 ：彭老师选取的这节活动“我爱你”侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿的年龄特点，活动的设计和实施按照幼儿倾听—说-行动的学习逻辑展开，建议，可以在活动中增加一个同伴之间的“我爱你”互动小环节，培养幼儿的社会性发展。(2021-05-13 12:15)
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杨玉敏 ：彭老师的这篇语言教学设计非常符合小班幼儿的年龄特点，小班孩子们一直都是“爱的接受者”，很少会去表达爱。这个教学设计可以让孩子们能把自己的爱说出来。建议延伸部分让孩子们与自己的父母长辈表达自己的爱。(2021-05-13 11:44)
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