曹善林 ：王老师设计合理，从故事导入，通过印、画、连培养了学生的动手能力，使学生积极参与到教学活动中，真正做到了以学生为中心，发挥了学生的主体作用。这是一节很有特色的教学设计。(2021-05-20 14:54)

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刘正礼 ：本节课设计通过故事导入，结合具体情境让学生们在自主探究中获得知识，符合低年级学习特点。尤其是设计中体现出的现代信息技术手段在课堂中的运用将极大的激发学生学习兴趣，期待教学中有更好的效果！(2021-04-09 08:35)

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吴青松 ：设计合理，从故事导入，能激发学生的兴趣和求知欲，提高学生的注意力。通过印、画、连培养了学生的动手能力，使学生积极参与到教学活动中，真正做到了以学生为中心，发挥了学生的主体作用。这是一节很有特色的教学设计。在教学中定能取得很好的教学效果。(2021-03-24 08:31)

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张梦雅 ：情境导入会极大的吸引低年级孩子们的注意力，教学设计上适时培养孩子们的动手能力，玩中学，以学生需要为中心，相信这堂课的教学效果肯定会很好！(2021-03-23 11:53)

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叶菊 ：本课时从故事导入，引人入胜;然后从学生熟知的立体图形长方体、圆柱体等让学生通过印、画等方法抽象出长方形、正方形等平面图形，符合一年级孩子的认知水平，也满足了孩子们动手实践的求知欲，培养了学生的动手实践能力，最后让学生观察四种平面图形的特征，重视知识的形成过程，以学生为中心。(2021-03-22 10:13)

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