小班数学：《可爱的小矮人》（预设）.docx
作者：杨玉敏 发表时间：2021-05-13 11:46:42 浏览量：46
王诗娟 ：杨老师的本节数学活动选材符合小班年龄特征，通过设置情景导入学习，激发了孩子参与的兴趣，建议在课件中展示比较高矮的实际操作，增加幼儿对高矮的相对性的理解。(2021-05-24 08:04)
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彭晓璇 ：杨老师本次数学活动设计精巧，为引导幼儿理解物体高矮的相对关系，活动目标基本达成，建议将本次活动的操作探索环节进行拓展，让幼儿进一步感知物体的高矮的实质性意义。(2021-05-21 15:34)
宋君 ：杨老师这节活动通过让幼儿感知物体的高矮、学着比较高矮，并且理解物体高矮的相对关系，在操作中感知高矮的排序，基本完成了活动目标，师幼互动积极，建议可以延伸一个物体之间高矮比较的小游戏。(2021-05-13 12:26)
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王诗娟 ：杨老师的本节数学活动选材符合小班年龄特征，通过设置情景导入学习，激发了孩子参与的兴趣，建议在课件中展示比较高矮的实际操作，增加幼儿对高矮的相对性的理解。(2021-05-24 08:04)
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彭晓璇 ：杨老师本次数学活动设计精巧，为引导幼儿理解物体高矮的相对关系，活动目标基本达成，建议将本次活动的操作探索环节进行拓展，让幼儿进一步感知物体的高矮的实质性意义。(2021-05-21 15:34)
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宋君 ：杨老师这节活动通过让幼儿感知物体的高矮、学着比较高矮，并且理解物体高矮的相对关系，在操作中感知高矮的排序，基本完成了活动目标，师幼互动积极，建议可以延伸一个物体之间高矮比较的小游戏。(2021-05-13 12:26)
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