大班语言活动《小猫生病了》预设教案.docx
作者：周苗苗 发表时间：2021-04-14 14:07:42 浏览量：46
王珍 ：周老师设计的活动课内容丰富，环节紧凑。 整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，展开想象和讲述。提高了幼儿的语言表达能力，培养了幼儿的良好品德。建议在故事中加入情境图片效果应该会更好。(2021-04-20 10:51)
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汪钰钧 ：此活动设计以幼儿的生活经验为依托，通过图片的形式将小猫的信呈现出来，激发幼儿的想象力，促进幼儿语言表述能力发展。通过活动能使幼儿懂得关心他人的快乐，促进良好品格的形成。若能加上小兔和小猫的图片，书信会更加完整。(2021-04-16 14:38)
张彤彤 ：本次活动内容选材生活化，故事内容结合生活实际让幼儿对学习内容既感兴趣又具有一定挑战性。活动过程安排合理，层层递进。建议在活动过程三中，读信前可让幼儿观察下信封以及信的格式，加深幼儿对书信知识的了解。(2021-04-16 14:06)
李晓波 ：周老师的这次语言活动是以小猫生病—小猫写信—朋友探望—恢复健康为线索贯穿整个活动的，每个环节都为情感服务，每个环节的出现都是随故事情节的发展而产生的。建议在第二环节出示信封，让幼儿直观了解什么是信。(2021-04-15 15:14)
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王珍 ：周老师设计的活动课内容丰富，环节紧凑。 整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，展开想象和讲述。提高了幼儿的语言表达能力，培养了幼儿的良好品德。建议在故事中加入情境图片效果应该会更好。(2021-04-20 10:51)
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汪钰钧 ：此活动设计以幼儿的生活经验为依托，通过图片的形式将小猫的信呈现出来，激发幼儿的想象力，促进幼儿语言表述能力发展。通过活动能使幼儿懂得关心他人的快乐，促进良好品格的形成。若能加上小兔和小猫的图片，书信会更加完整。(2021-04-16 14:38)
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张彤彤 ：本次活动内容选材生活化，故事内容结合生活实际让幼儿对学习内容既感兴趣又具有一定挑战性。活动过程安排合理，层层递进。建议在活动过程三中，读信前可让幼儿观察下信封以及信的格式，加深幼儿对书信知识的了解。(2021-04-16 14:06)
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李晓波 ：周老师的这次语言活动是以小猫生病—小猫写信—朋友探望—恢复健康为线索贯穿整个活动的，每个环节都为情感服务，每个环节的出现都是随故事情节的发展而产生的。建议在第二环节出示信封，让幼儿直观了解什么是信。(2021-04-15 15:14)
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