新课标要求“让学生自主探究,人人能获得数学”,这一主 导思想引领下,本节课的教学紧紧围绕教学目标,创设各种学习情境。教学中,让学生动手折折纸并涂色,在动手操作的过程 中,不提任何规定要求,让学生自主探究列式,并结合作品图进行估算,探究算法,讲解做法。然后教师再针对这些做法进行全面评析。这样,把学习的主动权交给学生,为学生提供展示的舞台,学生在汇报中自主总结出异分母分数计算中就注意的问题,如:最后结果要化成最简分, 通分时用最公倍数做公分母简单等。
整个教学过程 中,没有评析对错,而是学生在自主探究中把问题一 一理清,真正做到了让每个学生经历“数学化”和“再创造”的探究过程,为学生人个性发展提供了充分的时间和空间。