诗是美好的创造,学生在教室里读诗,肯定不如到生活中去“读”诗。而描写春天的诗很多,在教学本课时,我引导学生回忆并背诵相关描写春的古诗,进而过度到本课诗的学习中。这对他们综合了解春天,了解春天其他方面负载的东西,及对于学生的成长都是有利的。
在教学过程中,我突出以学生为主体的原则,让学生自主、积极、全身心地参与学习活动的全过程,在突出以学生为主体的原则的同时,我还狠抓朗读环节,让学生在诵读中感悟,在感悟中诵读。
通过多种形式,真正让学生走进了文本,体会诗歌所要表达的情感,同时也培养了学生感悟诗歌的能力。学生的学习兴趣很高。