学习“小学语文练习与测试命题的基本理论”的反思

通过话题一的学习，我对考试命题的一般原则有了理解，并有所收获。

教师在命题时不仅要比较全面地掌握命题学科的教学大纲、教材内容和相关学科的有关知识，而且要掌握命题的一般原则，从命题的过程来考虑，主要应该是以下几点：

一、 命题的目的性。

明确所要测量的教学目标和学习结果，并进行工作分析，找到操作最重要的环节。为每一个操作监理一个评分标准。如操作的速度与准确性，步骤的正确性。

二、 命题的内容要有代表性。

就命题点要广泛而不失重点。命题必须符合课程标准的要求，切合学生的自身实际，认真考虑题目的覆盖面和难易程度，尽可能反映教材的重点和特点，尽可能贴近大多数学生的实际水平，为大多数学生所接受。

三、 命题要有简明性。

命题一定要言简意赅，直接提出答案要求，让学生明白，不要兜圈子，给学生带来不必要的审题负担。

四、 答案要确定性。

要有一定的客观依据，以保证答案的确定性。

五、 题目要有独立性。

一个题目必须是一个相对独立的整体，各个题目必须彼此独立，不可相互牵连。

六、 结果公平性。

也就是根据学生发展水平的不齐全，命题考试应将试题的难易设置一定的梯度，使不同水平的学生都能达到全面发挥，考出实际水平。