"我的发现”列入了八种事物的图案，排列没有什么规律，但在形状上有些相似之处。这项训练的目的是让学生初步感知语言中的比喻，同时启发学生的观察想象思维，培养学生的创新能力。教学时，我引导学生根据“泡泡”的提示自主发现，并按照“我发现燕子的尾巴像“的句式把自己的发现表达出来；做完教材上的练习后，还出示其他事物的图片进行了扩展联系，学生大胆想象，自由表达，达到了良好的效果。