弹力的方向是弹力的重要教学内容之一,通过上课发现同学对此掌握的尚有欠缺,主要表现为对于某个弹力的认识不够清楚,分不清施力物体和受力物体,也就找不准其方向如何。
例如:电灯吊在电线下面,如果问电线发生形变产生的弹力是哪个力?谁是施力物体?谁是受力物体?不少同学说不清楚,力判断不清,其他就更无从谈起了。所以教学中要紧扣概念,让学生从弹力是发生形变的物体对与它接触的物体产生的力,让学生明白发生形变的物体是施力物体,与它接触的物体是受力物体,然后才可以明白这个力就是电线对电灯的拉力。这样问题就变得简单易于理解了。