修饰倡议书文字
一、教材分析
本课主要介绍对倡议书进行文字格式修饰的方法,在介绍过程中复习文字选定的方法,主要介绍了文字的字体、字号、颜色等知识。
二、学情分析
文字格式的修饰,对学生来说是很新奇的,他们对此很感兴趣,但对他们的学习会有一定的难度,“先选定,后操作”的操作规范要反复强调,还会有大部分同学不能掌握。有些同学在设置文字格式时,不能把握好美观与实用的兼容,会出现一些问题,要及时引导。
三、教学目标
1.知识与技能
掌握修饰文字字号、字体、字形、颜色以及字符间距等其他格式的操作方法。
2.过程与方法
通过教师演示和学生练习,在掌握文字美化基本技能的基础上,能够使颜色搭配合理、字号大小搭配适当。
3.情感态度与价值观
注重对学生审美观的培养;注重学生的个性发展;继续培养学生“先选定,后操作”的操作习惯。
四、教学重难点
1.教学重点
(1)文字字体、字号的设置方法;字号的表示方法及大小比较。
(2)文字颜色的设置方法。
(3)字符间距的设置方法;通过“字体”对话框美化文字的方法。
2.教学难点
(1)对文字进行合理的美化。
(2)各种文字格式的搭配。
五、教法与学法
1.教法
任务驱动教学法、演练结合教学法相结合。
2.学法
合作探究学习。
六、教学准备
1.设备准备
多媒体计算机教室。
课前教师机和学生机Word软件安装。
2.素材准备
倡议书文字素材、课件。
七、教学过程
教学环节
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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复习
导入
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1、展示上节课的作品,找出其中不合理的地方,并加以分析,从而导入本课知识点。
2、讲解本课知识点:设置文字格式,修饰、美化倡议书内容
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学生思考倡议书的的文字特点,比较与平时的所见,有哪些不足?
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快速导入
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引入
新课
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1、要求学生打开自己的作品,与老师的对比,找出不合理、错误的地方。
2、屏幕投影:未美化的文章“倡议书”与美化后的文章“倡议书”对比画面。
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学生打开自己的作品。
找不同。
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学生动手写作能力及条理性锻炼
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新授
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(一)、设置标题格式
1、运行word软件
2、文件-打开-文件爱护班级环境倡议书
3、选定标题
4、设置字体字号,为黑体、一号
5、设置标题颜色,深蓝
(二)、设置正文格式
1、选定文字
2、设置字号——小二
3、修饰倡议文字,黑体、小二、绿色
4、设置后一段
(三)设置结尾格式
1、选定第一段
2、复制文字格式,格式刷的使用方法
3、保存文件
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1、看老师演示,自己动手操作;
2、合同做合作完成新课的任务;
3、分组选出优秀学生作品,推荐给老师。
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分任务要求学生完成,学生在探究、合作的基础上完成新课内容。
对操作较快而且正确的、美观的同学,给予表扬。
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作品展示,评价
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1、展示学生作品,让学生自评、分组互评;
2、观看老师选出的学生作品,集体评价。
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1、自我评价;
2、互评,评选优秀学生作品;
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评价能培养学生的评价意思、审美观念。
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本课
小结
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添加或修改文字,可遵循以下顺序:
选定位置 字体设置 字号设置
颜色设置 格式刷的使用 注意文本的美观,色彩的搭配
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学生记录
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总结本课
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巩固
练习
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修改自家电脑上的学习计划,回家在自家电脑上完成。
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巩固提高
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八、板书设计
修饰倡议书文字
字体 字号 字体颜色 格式刷
文本的美观、色彩的搭配
九、教学反思