《让我们荡起双桨》教学设计
教材简析：
本课是一首儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。
2、认识本课10个生字。
3、感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福的生活。
教学重、难点：通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。
教学准备：《让我们荡起双桨》动漫
教学时间：2课时
第一课时
一、歌曲导入、激发情趣
１.今天，老师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开到第一页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联系？
２.播放歌曲，指名说。
这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了。今天，就让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧！
二、初读课文、整体感知
1.生自由读课文，要求：
(１)遇到不认识的字圈画出来，利用课后生字表或查字典认识这些生字，并将这些字多读几遍，读准为止。
(２)读通句子，读顺课文。
2.交流反馈。
(１)出示生词，生开火车认读。
双桨 白塔 四周 绿树红墙
轻轻地 悄悄 愉快 安排
(２)指名分节读文，其他学生边听边用笔做标记，读得好的地方，我们向他学习，不足的地方，呆会儿我们当小老师帮他。
三、想象画面
1.把课文连起来读一读，看你从课文中知道了些什么？先和你的同桌说一说。
2.想象说话：在你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？
(１)指名读，师适时引导(三个画面)。
(２)师小结并板书：北海风光、愉快歌唱、快乐生活。
3.师让学生根据挂图讲述自己看到了什么，先说一说，试着读一读，初步读出自己的感受。
四、指导书写
1.自由认记，想想怎样巧妙记住这些字。
2.重点指导书写这些生字。
3.学生自由练写，老师巡视。
五、作业
１.有感情地朗读诗歌。
2.学唱诗歌。
