从大学开始,就接触并且喜欢吴正宪老师的数学思想和数学课,所以本学期我选取了吴正宪老师的三本著作认真研读。而最近刚看完的《吴正宪给小学数学教师的建议》一书,本书中,吴老师从“把教育作为人生幸福的源泉”、“真心与儿童做朋友”、“让学生真正成为学习的主人”、“好吃又有营养的数学课”四个部分,阐述了她在教书育人道路上的点点滴滴。
读完此书,我收获颇多,也革新了自己的许多教育理念,现将我的收获总结出来,与大家分享:
1、热爱数学是智慧源泉
陶行知先生曾经说过:教育无他,爱和榜样。而作为一名数学教师,不仅要爱教育、爱孩子、更要爱数学。只有热爱数学的人,才能被数学的魅力吸引;只有热爱数学的人,才能被数学的神奇打动。
吴老师通过多的的实践探索,总结出“为儿童提供好吃又有营养的数学教育”的理念。用通俗的话来说,“有营养”的数学一定是有后劲的,是可持续的。“好吃”的数学就是把 “有营养”的数学“烹调”成适合孩子口味的数学,即孩子们喜欢的数学、爱学的数学,也就是能给孩子们良好数学感受的数学。总之,就是为孩子们创造适合他们需要的有数学味道的数学课堂。
2、教育需要脚踏实地的爱
爱的教育并不是挂在嘴上,也不是公开课上奢侈的点缀;爱不仅是微笑,更是一种教育心态;爱是对个体健康的关注,是对生命挫折的忧虑;爱是真诚,是对孩子们自尊的保护。
真教育需要脚踏实地的爱,唯有从心里发出来的,才能到达人的心灵深处。教师与孩子手牵手地站在一条战线上,教育教学才会有成果。
3、课堂不能以胜败论英雄
吴老师认为,课堂上对于学生“错误”的剖析与争论能给我们带来火热的激情,带来深度思考的快乐,带来智慧碰撞的满足,为我们揭开数学“神秘的面纱”。面对学生的犯错,教师应给他们留有验证、解释的机会,用纯朴的微笑和真诚的鼓励,让每一个孩子都能抬起头来走路,不让任何一个孩子扮演“失败的角色”,不以胜败论英雄。
4、“勤”是做好教育工作的基础。
吴老师一直坚信人生中有许多美好的事情都是从勤奋中获得的,在通往成功的道路上是没有捷径可走的。告诫我们年轻教师要珍惜大好青春年华,勤于学习,做一个终身学习教师,要在实践中学习,向书本学习,向专家学习,向身边的老师学习,向学生学习。其次要勤于思考,学生是变化的,教材是变化的,课堂是动态的,教师必须认真思考如何使课堂教学更有效,如何使学生学得更积极主动,如何让学生爱数学。思考和反思会使每一天的工作更理性、更科学、更有质量。再次要勤于写作,每次反思都是一个新的起点,拿起笔将教学中的所思所想记录下来,点点滴滴的体会都是教育智慧的积累。要坚信一分的汗水,一分的收获,只有勤奋才能铺就成功之路。
这就是我的总结分享,谢谢!