黄昏之时,独坐静思,忽记起以前的一个数学问题:商家进了一批8元钱一件的小饰品,9元售出,又觉得此饰品质优,遂以10元再次买回,再以11元售出,在此过程中,商家盈亏多少?
偌大的办公室里,明亮的日光灯下,有我在静静的沉思:如果把它看作两次买卖,每件就盈利2元。又觉得不会如此简单,再换个思路去思考:8元买进9元售出,则是盈利1元,但
10元又买回,似乎是每件饰品损失1元,但以11元再次卖出,结果只能是盈利1元,觉得似乎也合理,于是,反反复复,左思右想,疑惑重重,不得其解,权衡再三,总算“心中有丘壑”。随走近课堂,出示给学生,乍一看到题目,学生也是满脸疑惑,不知所以然。但很快,几个学生脱口而出了:盈利2元!然后是所有的同学很快认同了这个答案!既然学生自己顿悟,就无需再画蛇添足!笑看我的学生,没做任何解释。
第二天清早,问及我的同行,果然如我,左右权衡,计较亏赢以求万无一失,都是在绞尽脑汁时,说出了答案!
“讨教”回来的路上,一直在低头沉思:很简单的问题,竟然被成年人的思维考虑复杂化了。本来就是两次买卖的盈利2元,结果在反反复复的权衡得失中茫然了,把自己的思维陷进计较得失的误区了。哑然失笑的同时,还是觉得有些心沉:我们为啥没有孩子的思维敏捷,没有孩子的简单,没有孩子的快乐?是因为我们在长期的工作中,反反复复的计较单位和个人的得失中,淹没了可贵的童真,在生活中和别人锱铢必较,左右攀比中失去本该有的快乐。虽说,月有阴晴圆缺,天有不测风云,可是,“得不足喜,失不足忧”有几人能够做到呢?
生活中的得与失,如同塞翁失马,还是不要算计的太过精细。生活中有“山重水复疑无路”的迷茫,也有“柳暗花明又一村”的惊喜!
数学人生,得失必然。
得失随天,心无加减!
那个晚上的那节课,没有给学生太多的分析,庆幸!!!