北师大版数学一年级下册:《动手做》教学反思
◎教学反思:
1、在教学中,让学生动手折一折。在动手中,让学生动手折出多种不同对折的方式,开阔学生解决问题的思维:
2、学生在动手中,有的学生只是一味的动手而不会思考数学问题。因此在教学中如何引导学生去发现数学问题并解决数学问题显得很关键,在教学中我们更要注重培养学生学习具有数学味的探究学习。
◎作业批改:
在动手折的练习,学生学习的积极性很高,在动手中,学生们能认真的完成。
【课题:动手做二】
◎教学反思:
1、学生对七巧板的了解并不全面,他们在数图形个数的时候,把七块板所拼成的大正方形也算成一个图形,而没有很认真的理解题意。因此可以检测出在教学中,我的教学设计还不是很全面,在这部分教学中还有遗漏,应该在今后的教学中注意说明。
2、在学生动手拼各种图形中,教师的训练还不够。我没有充足的给学生时间去思考,实际操作中学生并不是很轻松的拼出书中的各个图案。因此在今后的练习中应该加强这项训练,多让学生进行动手操作。
3、在平行四边形的认识引导方面,我能进行比较好的可课外延伸。能让学生了解此图形的基本特点,并进行了简单的介绍。
◎作业批改:
学生喜欢用七巧板拼各种图案,使学生能积极主动的去拼各种图案,并能根据自己拼的图案说出自己的想象,不仅培养了学生的动手操作能力,还培养了学生的想象能力。
◎跟踪记录:
让动手操作有困难的学生学会观察,让他们先认真观察图案特点后再去摆一摆,在动手中多给他们帮助和指导。
【课题:动手做三】
◎教学反思:
1、在欣赏中,使学生体验到用这些图形,有规律的排列能拼成很多美丽的图案。让学生懂得欣赏美丽,培养学生的欣赏能力。
2、在练一练的涂色中,学生们在课后去涂色的时候,主动性不是很高。我发现,他们在学习中遇到了绘制的难点,有的学生不能认真的观察,所以在涂的时候就很容易出现错误。
3、在教学中,容量不是很高,教学的效率也不是很高。因此在教学中,给学生多一点空间,多一些练习会更好,因此在练习量上我应该更好的设计和改进。
◎作业批改:
在绘图的时候,学生的主动性不是很强,通过与学生的交流中,我发现学生对六边形、梯形、平行四边形的认识并不是很了解,因此在学习中,学生对此兴趣并不高。
◎跟踪记录:
对学生的辅导要多些耐心和认真,让每个学生都能有兴趣去主动探究数学知识。