程老师教授的是四年级Unit4 At the farm A Let’s learn。重点是教授potato,tomato等单词。老师教态自然、语调亲切,并能不断地鼓励学生,给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生,用甜甜的微笑面对学生,使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推动了知识的掌握和智力的发展,达到了较好的教学效果。从旧知引入新知。课堂伊始,教师对Fruit 单词进行了复习。在整个教学过程中,教师都非常注重情境的创设,从一开始的歌引入,让学生们参观FARM ,从复习fruit 到 anmial 到vegetable 从而带入今天蔬菜的学习。教学过程也环环相扣,很好地完成了教学任务。这节课也有其需要探讨的地方:课堂上师生对话较多,如果能增加生生对话,小组活动,可以给学生提供更多口语练习的机会。而且活动与游戏的设计要充分考虑本课的重点,不要为了热闹的气氛,而弱化对词句的练习,这样就会喧宾夺主。
严老师教授的是五年级上册Unit 2 My week B Let’s learn的内容。导入自然,歌谣激趣,新旧知识紧密结合。本节课一开始,严老师就以歌谣形式直接引入本节课的话题,使学生的注意力在最短的时间内被激活。接着用图片来复现以前学过的词汇,使新旧知识自然有效地连接在一起,并未后面新知的教授做了铺垫。巧设情景,让学生在所创设的情境中自然习得和操练新知。在本节课中,陈老师利用了学生熟知的节日来教授新知,并与动作相结合,通过比较来进行新知的操练,达到了巩固的目的,且有效地培养了学生的综合运用语言的能力。教学活动的设计丰富多彩,训练方式多样。这些趣味性活动的创设极大地激发了学生学英语的热情,使学生乐于接受本节课的新知。另在操练阶段,戴老师采用的训练方式有全班活动、师生活动、小组活动、节奏欢快的chant 、学生喜爱的guessing game、show time等,这些活动形式多样、趣味性强,有利于调动学生的积极性,使他们乐于参与到活动来。