基于信任，老师说的话学生一般不加怀疑，就依葫芦画瓢了。如果教师的指引是科学的、智慧的，学生自然从良师身上获益；如果教师的指引是低效的、繁琐的，学生就很难青出于蓝；万一教师指错了呢？那就以讹传讹，误人子弟了。

      作为老师，应该给学生怎样地引领呢？我常常在教学中追问10句话：1、是这样吗？（让学生学会质疑）2、为什么呢？（让学生学会分析）3、这是最好的方法吗？（让学生学会比较）4、你确定吗？（让学生学会验证）5、你的想法是什么？（让学生学会分享）6、举例说说看？（让学生学会说明）7、还有呢？（让学生学会补充）8、最重要的是什么？（让学生学会取舍）9、你的思考过程是怎样地？（让学生学会整理）10、你有什么收获？（让学生学会总结）