本课学习内容较为简单有趣，所以学生学习起来十分感兴趣，也很轻松，因此在教学活动中，主要以书写汉字图形为任务载体，驱动学生自主合作探究学习。本节课教学以创设的教海龟书写的情景主线贯穿始终，旨在保持学生的学习兴趣。在课堂上，考虑到学生的个体差异，尽量分组练习，这样一方面增强学生交流与合作学习的意识，另一方面又能扩大课堂练习的容量，避免课堂练习的枯燥。在学生汇报汉字图形时，要注意保持学生程序编写思路的多样性。