本节课通过抓住对称图形特有的美感，精心设计和制作了生活中的对称图形的活动，在精美的课件演示生活中的对称现象，如美丽的蝴蝶、蜻蜓；古今中外著名的建筑物；我国传统的民间艺术剪纸、少数民族的蜡染等，给学生带来美的享受。通过这些活动，使学生能感知现实世界中普遍存在轴对称现象，学会欣赏数学美，体验数学的价值，激发学生对数学学习的积极情感。课后，我认真总结本节课中的得失。认真分析后，原因有以下几点：

1、教学内容和时间安排安排不合理。课前研读教材教参，认为这个内容不是本册的重点，所以计划用1课时讲授。结果发现这样安排，时间太仓促，学生对新内容的消化过于紧张，动手操作的时间太少，最终本课教学目标未能完全达到。

2、教学缺乏活动引导方法和策略。特别是画对称图形，教师演示后让学生画，这样匆匆而过，学生没有真正体会找对应点在画轴对称图形的作用。这里我没有引导学生深刻掌握，导致学生对对称轴的认识仍很肤浅，不能很好的正确地画出对称轴。我认为教学策略是影响教学效率的主要原因，学生没有教师的引导，只能在原地踏步。

以上原因造成一节课难点没有突破，教学效率不高。我将落实今天的收获，立足教师的长远发展，扎实有效的开展今后的教学工作。