浅议校长与学校发展的关系

      参加工作已接近二十年，实践告诉我: 一个组织要想健康、茁壮地成长，与其领导者自身的能力、素质和修养是分不开的。而学校是人类社会中一个重要的组织，它的成长、发展和壮大也离不开一个优秀的领导者——校长。一个校长就是一所学校的缩影，一所学校的成功与否正是一位校长整体素质高低的体现。因为在一所学校中，校长是领导者、管理者和规划者，校长在学校发展中起着非常重要的作用。学校的发展壮大与这所学校校长的素质与能力有着直接关系。当今社会，教育思想不断创新，教育改革也不断深入，教育手段时刻都在发生着变化，学校教育如何跟上时代，如何适应现代教育，实现由应试教育向完美教育的转变，培养出适应时代要求的新型的建设者和接班人，是我们每位校长的一个严峻考验和艰巨任务。一所学校的兴衰荣辱和这所学校的校长的能力素质有直接关系，所以说，校长能力与素质决定着学校的未来发展。我97年上班，2005年提拔小学副校长，现将我这十年来的实践体验浅谈一二。

一、        校长要善于管理。

      校长的决策和引导能力是学校规范运作的保证。我始终认为作为一名称职的校长，要具有较强的决策、引导和协调能力，只有这样才能把管理制度落到实处。决策前要先民主后集中，要广开言路，多方听取意见，做到只有调查研究，才有发言权。决策后要形成意见，制定制度，领导集体带头贯彻执行，坚决纠正一些校内部门制度不遵守的现象。另外，校长的协调能力有利于促进校园的和谐发展。学校各部门意见不统一时，校长要主动协调各部门的意见，按校内制度办事，使管理更优化，产生更大的管理效益。优秀的校长能以身作则，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，做到以校为家，爱校如家。有识才之能，用才之魄、爱才之德，要以德服人。作为一校之长，他要关心他的每一位教师,要处处为他们着想，做到人性化管理，使他们体会到学校的温暖，没有后顾之忧，这样才能安心工作。朱马店镇地处凤台县偏远地区，而我们学校在朱马店镇偏僻的肖集村—肖集小学，全校有十四位教师，大部分家里都种着田，即使这样，到农忙时，也没有一人懈怠工作，没人请过一节课假，坚持每天坐班制。这些我都看在眼里，记在心里。我校的工作能顺利开展，全靠着全体教师一如既往的支持。所以我在一次例会中做了一个决定：“以后每到农忙季节，一个星期内允许迟到、早退。”可想而知，对于这样一个善解人意、灵活运用的决议，谁不心存感激呢？还有谁不好好工作呢？   

     我们学校还建立了公平竞争制度，增强教师的进取心。成功的学校教育是集体智慧的结晶。建设好教师队伍，培养新世纪园丁。提高教育教学质量的关键在教师，教师的思想道德观念，业务文化素质、教育教学能力直接关系到学生素质的高低。加强教师队伍的建设是提高教育质量的当务之急，学校教育工作的重中之重。一名优秀的校长要去关心教师，培养和发展教师，积极为教师创造培训、学习、提高的机会，鼓励教师不断提高自身素养。在实际工作中，我们学校实行积分制，学校出台各项工作的细则，学校对教师的考勤、作业、教案、考试，还有参加学校公开课，县优质课，发表论文等等都纳入积分中，学期结束，我们按得分高低算绩效工资和各项荣誉，我会把利益送给那些付出最多的教师，让他们劳有所获，相信党的号召，体会社会的公平。

     学校制度的贯彻实施，能形成一个良好的校园环境。我们学校开展了课间操，利用上级安装的班班通，组织各个班级观看消防安全的视频和各种有利学生成长的视频、图片等，还组织学生每周到学校的图书室去看书，借书，从而拓宽了学生的知识面。作为校长，我利用学校的留守儿童之家去加强学校与家长的联系和交流，调动社会与学校、家庭和学校的积极性，形成学校、家庭、社会的合力办学，营造出高品位的校园文化，从而使全校师生在健康、和谐、愉悦、进取的氛围中成长。

二、不断提升自身的能力和素质

      一所学校校长能力在学校文化建设中起着至关重要的作用，而校长的素质内涵是学校文化建设和特色建设的基础。校长的先进教育思想，是搞好学校建设的基础。可见校长要有自己的教育理念和办学思想。校长应该把这种理念转化为具体的、大家认同的观念，形成具体的可操作目标，只有这样才能办出自己学校的特色和个性来。校长的远见卓识，是搞好学校的建设的关键

      较强的业务素质是时代的需要，是胜任校长工作的前提。“一校之长应是师者之师。”校长要善于学习，勤于思考，勇于实践，不断构筑自身合理的知识结构，这样在工作中才能做到游刃有余，得心应手，才能成为内行校长。当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。我作为校长，带头积极主动的参加上级的各种教师和校长的培训和学习，还抽出一些时间来学习学校的管理，我观看了全国著名的教育家魏书生的《如何做最好的校长》的视频，又认真研读配套书籍。我又上网阅读了大量的作为学校管理者类的资料等，使自己的管理水平不断提高。这样才能凡事站得高、看得远、想得深、抓得准。为此，我组织了学校与学校之间的交流，为自己充电，以弥补自己之不足。我还曾多次随组织到有经验的学校实地考察学习，积极吸取他们的经验，并结合我校实际取其精华。

三、要有发展的目标。

      一个优秀的校长要有科学的教育理念，心中要有学校发展蓝图，有个性化的教育思想和办学梦想。应该成为学校创新发展的火种，用自己的激情去点燃学校每一位师生心中的火炬，让每一位师生心中时刻有一种为实现共同目标而愿意全身心投入的激情和为之而奋斗的冲动”。由此可见，在学校管理中，校长的教育理念对于学校的创新发展发挥着举足轻重的作用。

      对于校长的 “领导”，不在于如何去“管”人，而在于如何去“影响”人，让教师“主动”地做他应该做的事情。所以，校长的职责应该定位在“引领”和“指导”上，并由此充分发挥其他干部和广大教职员工的积极性和创造性，这是校长领导的一种理念。所以我们学校的一些活动都是我亲自带头，去上公开课，去带值日教师值班，然后副校长，教导主任，教研组长，教师，这样逐级下去，让学校的每位教师都努力工作、用心工作、快乐工作，“指导”教师科学工作、用脑工作、有效工作。正确地使用人才，必须有一个好制度。这个制度包括用崇高的理想激励人才，用宏大的事业凝聚人才，用合理的待遇奖励人才，用深厚的感情留住人才。这样的体制建立了，学校的人才队伍建设才有根本保证。校长管理学校，除了人性化管理，还要依靠制度来保障。

      总之，我认为校长是学校的引路人，一个学校的好坏关键在于校长，作为优秀的校长必须走在社会的前面，比别人看得远。这就需要校长有较强的能力和综合素质，需要永恒的精神状态，需要超前的思想境界。更要勇于创新，善于创新。只有这样，才能把学校办好。当然我所做到的还有不足，自身素质还有待于进一步提高，但我对未来的挑战充满了自信。