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邮票齿孔的故事教学反思
邮票齿孔的故事教学反思
作者:
李红旗
发表时间:
2017年4月17日
浏览量:
13
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由于个体差异,学生在读文本时会有不同的感悟,如何让学生在有限的教学时间内充分表达自己的感受,并在合作学习的氛围中愉悦地获取对文本三个维度方面的最大收获?这是教师教学设计的难点。我选用了自主、合作的学习方法去突破。在理解文本内涵的第二课时中,我采用的教学策略是首先引导学生直奔中心句,让学生明白本课的重点,这样有针对性的学习,才能收到成效。
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