重力教学反思
大枫中学 任大福
本节课《重力》的重点和难点是探究重力与什么因素有关。本节课以生活中的几个常见的例子如掉落的苹果,入教学,使学生认识了重力的存在,然后通过学生的探究实验,研究物体所受重力的大小跟什么因素有关。用在坐标上作图的方法得出了重力跟质量的关系,这种做法思路简捷。学生容易掌握,同时学会了利用数学知识解决物理问题的一种方法——图象法。关于重力的方向,教材中首先说明用线将物体悬挂起来后物体静止时线的方向就是重力的方向,这个方向叫竖直向下,所以重力的方向是竖直向下的,并通过想想议议让学生明白竖直向下的“下”指的是什么。通过实际的例子说明竖直向下的重力方向在实际中的应用,培养学生运用知识解决实际问题的习惯和能力。最后告诉学生地球吸引物体的每一部分,但物体受到的重力可以认为是集中在一个点上,这个点叫物体的重心,渗透了“等效法”。总的来说,学生掌握良好,但仍存在下面的几个问题,若能改进,效果会更佳。 1.课堂采用复习和生活常例,不够引人入胜,不能很好的吸引学生的注意力。 2.研究重力与质量的关系时采用的是演示实验,学生的参与度较低,而且该部分花了过多时间,导致后半部分时间略微不够。 3.在课堂上学生自主学习探究的时间不够。 4、在讲到重心这个知识点的时候,教材只需要提示有的物体重心不在物体上面,这比较非常的抽象,很难理解。 5.关于重力的计算如果有相关的联系题,学生对公式的理解会更深一些。