磨我金刚钻，做好技术活

——信息技术国培总结

在春花烂漫的四月，我参加了国培项目——信息技术提升培训。如果说以前历经的是大大小小理论性的、零碎的、对教师本身触动较小或者影响较小的培训活动，这次培训却是系统性、技术性、科学性的培训，对个人思想的触动，能力结构的改变，教育教学活动的改革影响深远。随着科学技术的发展，学校教学条件的大大改善，学校教育迎来了现代化的时代。而像我这样的大部分教师，虽然经过了系统的专业培训，也掌握了基本的信息技术能力，并且在常规课堂上辅助开展教育教学活动。然而，学校常用的教学设备的功能大部分不能开发使用，信息技术在课堂教学中的使用还用极大的发展空间，一些常用的较深层级的技能，诸如白板资源的融合、学科软件的使用，我们面临着极大的困难。知识，技能，制约了教学效果的提高，制约了教师的发展。这次培训，具有极大的深度和广度，对我们这些“半瓶水晃荡”的中青年教师，可谓久旱甘霖。

培训中，我首先进行了信息技术能力水平测评，然后根据测评结果选定了学习研修课程。这次我选学的中级水平课程，选定了60个学习课程。学习中我一是认真看专家讲座的视频，认真做笔记，努力领会讲话内容，结合自身体验加以吸收；二是与同行们进行学习探讨，或者向身边的专家们请教；三是利用当前的设备资源，或者结合实际案例进行摸索，熟悉专家们所讲的内容；四是进行阶段性的小结。

一个月的培训，付出了不少。由于教学及琐碎的管理工作，每天在校学习的时间有限，我就利用在家或者双休日的时间进行学习。边听边记边摸索，很忙很累很充实。通过学习培训，我主要有这样几点收获：

第一，思想上有了深深的触动。由于一直在教学管理及课堂教学一线岗位，经常在电脑及白板上操作，自以为信息技术水平怎么也是中高级水平。然而一测评，居然还要学习中级水平，心中很是不服，然而浏览了定制的学习菜单，专家们讲的，我大都不能深入，有的我甚至一点没接触过。我深深地认识到了自己不足，也产生了学习信息技术，掌握新技能提高自己的愿望和动力。

第二，对电子白板及交互式多媒体教学环境有了系统性的认识，掌握了一些新的技能，特别是了解到了一些“融合”手段，对学科软件也有了一些认识。师德观念、教学观念、培训观念也有了很大的变化。通过案例分析，自我摸索，自身信息技术能力水平有了较大提升。

第三，实际的课堂教学有了很大的变化。由于使用电子白板的能力得到了加强，课堂容量大了，教学负担轻了，学生学习的资源反而丰富了，教学效果大大提高。

学习培训，我感受到我正在掌握着行的现代化的教学手段，这将成为我进行教育教学的“金刚钻”，我要在以后的实践及培训中。继续磨炼我的“金刚钻”，发挥工匠精神，把普通的教育教学工作做好，让我的课堂教学成为技术含量高的“绝活”，成长为一名优秀的教育工作者。