十七要有自己的课堂文化:课堂文化是教师在比较长的教学实践中形成的一份气息,一种课堂气质。课堂文化体现着教师教学的思想内核,它包括教师进行教学活动的根本理念、价值诉求、展开教学活动的基本方式、教学的思维倾向,以及维系师生交往活动的人际氛围和精神状况,还包括教师对学生、对知识、对教学、对目标等问题独到的个性理解,决定着课堂教学的根本理念、思想意识乃至教学的目标深度。
十八鼓励学生多提问题:最精湛的教学艺术,遵循的最高准则,就是学生自己提问题,让学生自己提问题的过程,就是培养学生自主学习意识的过程,就是发挥学生主体作用的过程。
十九课堂不妨适当“留白”:在课堂上留给学生思考的时间和空间,让学生有静思的权利,课堂的“留白”同样能给学生独立思考和理清思路的时间,给学生充分课堂练习和语言应用的机会。
二十善待发言错误的学生:课堂上出错,才会有教师的解惑、点拔和引导,也会孕育出学生创新的火花。我们不仅要善待那些发言错误的学生,更要挖掘、利用好学生的错误资源,让学生在纠错中开启智慧,培养能力,有时这反而成就了课堂“无法预约的精彩”。