《打电话》的评课稿
评课人:武桂梅
《打电话》这节课是人教版小学语文五年级语文下册的一节略读课。本节课,张魏老师教态自然,张老师的表现相当稳重,从课前的模拟打电话真实场景导入课文;再到明确本课导读语中所规定的要求后;接着检查学生的生字识记情况;到学生的初读课文,整体感知;继而找两个学生上台表演本课打电话的内容;最后汇报交流说启发,小结本课内容。整节课都是稳稳的,淡定而从容。教师语言风趣幽默,语言表述精准,学生学习兴趣浓厚,学习效果好。整堂课教学目标明确,重难点突出,十分注重学生的自主尝试、自主探索,注重动手操作充分体现了教师是学习活动的合作者,体现了新课标理念,让我受益匪浅。下面是我对这节课的简单点评:
1、课件制作十分精美。本节课的课件制作体现了为教学服务这一教学理念,整个ppt具有整体性,里面的内容也做到了重点突出,紧紧围绕解决目标,突破难点入手,取得了较好的教学效果。
2、学生的表演十分精彩。从这节课设计叫学生上台表演本课的打电话,张老师班的学生正如张老师所说非常具有表演天赋。把打电话人的罗索劲淋漓尽致的表现出来了。可见平时张老师在这方面做了大量的训练,这是值得我学习的。
3、教师在处理教材时十分精细。张老师在教学时紧紧围绕“打电话的人罗索”来进行,更加深刻的叫学生理解打电话时不能啰嗦,要简练,得体,明白才行。不然就会耗时还会误了大事。
4、教师善于表扬和激励学生。“好孩子都是夸出来的。”本节课张老师善于表扬和激励学生,教师的评价语适当且有激励性。如“搜集材料你最棒!”“你真会发现!”“品词析句你最棒!”......
5、这节课学生的参与度较多,检查面较广。真正体现了“为了一切学生”的教学理念。这也是我今后所要追寻的。
“人无完人,金无足赤”一节再好的课也会有瑕疵,我觉得这节课学生表演的时间有一点早了,可把它放在这节课说启发的前面,还要让全体学生练说之后进行最好。以上是我的评课,如有不到之处,敬请谅解!