: 我在教学这一课中,主要提供了学生喜爱的卡通明星,通过对比中外的卡通形象,了解卡通也是源于传统绘画。通过欣赏观看动画,对比中外的卡通形象。边观看边引导学生注意卡通形象的服饰和表情,身体动作,让学生体会中国传统绘画的民族风格,还有外国卡通形象的夸张幽默。观看动画片后,学生讨论,讲出印象深刻的卡通形象特点。 我在示范过程重点讲解动物夸张的身体比例,用拟人的手法夸张的作画。这一节课学生虽热情高涨,但存在几个不足之处: 1, 讨论过程中,部分学生的纪律不是很好。大声发表,有点影响其他同学。 2, 内容多,让学生作画的时间不够。应该改为两个课时,一节欣赏,一节绘画。 2、《造型多样的生活用品》教学反思: 在评价环节中,我选择了让学生评选几幅较优秀的作业进行节单独讲解,让学生选择自己最喜欢的一个,然后让作者进行创作方法的介绍。在这里,我又忽略了一个问题:不优秀的作业怎么办?他们存在的问题可能是普遍的、基础的或典型的,能让他们的作业成为不优秀的作业之前再向上提升一个层次吗?作为教师,不应该放弃自己的任何一个学生,在这里也应该为他们留一点时间。