1、让总是优胜的孩子失败几次。经历“失败成功之母”的人体验。

我有意让总是在各种比赛、考试中优胜的学生失败几次。在失败后，我总要与之谈心，我用鼓励性的话语坚定了学生重新开始努力的信心与勇气，让其阅读一些重新树立信心的名人故事或名人名言，这些心灵的鸡汤可以学生学会自我调解。并通过班队会活动创设情境让其表演从困境中从出的角色，这样反复地让学生去经历失败。有一天我发现了他们已经能够自我调整情绪、心理，有勇气自己去应对挫折，那时我很放心，我知道我可以放手了，他们长大以后遇难到的失败会成为他们美丽而宝贵的财富。

2、让虚荣心强的学生受冷落几回。经历“只要做好事情，不要在别人的评价的心境。一些学生表现欲极强，他所做的一切都是为了让别人表扬，在各种学习和活动中老师要关于捕捉这样的学生，对于他的表现不表态，如果学生出现不良情绪老师要与之交谈教育，告诉他们我们的目的是把事情做好，凡事在努力，不要太在几乎别人的评价，久而久之他们的心态会变得平和，能够正确对待评价。

3、让没受过批评的学生挨批几回。有一部分优秀的学生从来没让老师批评过，这样的学生一点小错误老师都不得批评，这样的学生通常自尊心很强，如果第一次太直接学生会有抵触情绪或逆反心理，这样我在班主任工作中面对他们的错误要注意点到为止，方式开始要含蓄，先说优点再指出一点不足，几次之后才可以直接了当地指出。就这样当学生一次又一次地面对挫折并战胜挫折的时候，他的“挫折抵抗力”也将一点一点地得到提升，这种能力将伴随孩子的一生，并带给他们受益无穷的勇气和力量。