《常见的量》复习课的教学反思

    节课复习了《常见的量》。在不断的引导与回顾过程中，学生对于知识的回生现象相当严重。当然，除了长时间不接触这些相关的计量单位之外，更重要的因素就是当初在学习新知识时候，就没有很好的在头脑中建立数学模型，没有形成概念，单纯依靠死记硬背单位间的进率，收效相当不好。

在课堂复习中，学习感受着新课改的理念，体会到总结知识培养习惯的同时，还应该给学生们留有更多的发挥、想象、质疑、探究的时间，让课堂真正成为师生共同研讨与探究的阵地。在复习计量单位时，除了让学生亲自比划、感受每一个不同单位的意义，还让大家畅所欲言，用给出的计量单位结合生活经验说出合理的数学语言。学生在举例和感悟中理解不同的计量单位所表示的意义，让每一个学生都能够主动参与、乐于参与，体会到参与的快乐与成功。

总体来看，这节课的教学效果还是不错的。遗憾的是：在教学过程中，为了更好地完成教学任务，没有给学生留有足够的思考与回顾的时间。由于知识的复杂，仅仅复习框架式的知识体系，这还需要我们在以后的复习中不断完善与补充。