《快乐的动物》教学反思
王念凌
这节课我以“快乐的动物”为开篇教学情境,比较生动有趣,贴近儿童生活,有效激发了学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。课堂上结合多媒体进行辅助教学,让学生认真观察情境图,看看图中有哪些小动物,再数一数,在书上填一填。通过让学生动手用小棒“摆一摆”、“分一分”,用笔“画一画”、“圈一圈”、“算一算”的活动中,认识了“倍”,体会“倍”的意义,理解“倍”的含义——求一个数是另一个数的几倍,用除法计算,能用除法求两个数量之间的关系。这样,让学生通过“摆一摆、分一分、画一画、圈一圈、算一算”活动,不仅使教师教的轻松,而且使学生学得愉快,把课堂交给学生,让学生充分发挥主体作用,去发现问题和自主解决问题,充分体现了“以生为本”的教学理念,收到良好的教学效果。