世界上没有一个国家的教育体制能完美到可以解决每一个孩子的个体问题。每一个孩子都是一个独有的世界,他的成长,取决于和他接触的家长和老师给他营造的,直接包围着他的“教育小环境”。这个小环境的生态状况,才是真正影响孩子成长的决定性因素。在每件小事上如何引导孩子,如何处理和孩子间的关系,几乎每一种细节都蕴含着某种教育机缘。对细节的处理水平,也充分体现教师和家长的能力和水平。
——题记
一天我正在办公室里写教案,一位名叫许XX的同学来到了我的面前,并且对我说:“田老师,郑老师让我来找你”,找我?什么事?她没有做声,只见她的脸一下子红到了颈脖,看到这种情形,我知道她不愿在人多的地方跟我说,于是我随她来到了没有人的走廊上,经过交谈,我获知她对班里一名男同学很是欣赏,她现在上课也没心思听课,满脑子都是他的影子,班主任郑老师也做过她的思想工作,她自己也想从这段情感中走出来,可是老天造化弄人,她越是想把他忘记,越是不能忘记,为此她甚是苦恼,甚至一度出现了辍学的念头。郑老师看在眼里急在心里,毕竟是女同学,有些话不好说,知道平时这个小女孩跟我关系不错,就让她来找我,希望我能帮她走出情感漩涡。从她的眼神中我看到了不安和自责,开始我跟她聊了一些我身边的人和事,再后来我把自己身亲生经历的事也说与她听,慢慢地,她紧锁的眉头舒展了,我知道,我们的谈心起作用了。于此同时,我告诉她在你这个年龄对异性产生好感这是很正常的,看来你心里发展和生理发育是同步的,很健康。另外,有男孩子喜欢你,说明你是个可爱的女孩;你对别的男孩有好感,说明你也是个懂得欣赏他人的人。
接下来我告诉她,初中生对异性产生好感,有和异性接触的愿望,这是很正常的,也是非常美好的;如果没有,倒可能不正常。这才刚刚开始,你作为一个可爱的女孩,将来会遇到很多欣赏你的人,对他们我们都要心存感激;同时你也会遇到许多值得我们欣赏的男孩子,他们每个人身上都有不同的优点。
最后我还告诉她,一个人只有自身可爱,才值得别人去欣赏。如果一个同学学习不好,气质平平,能力一般,凭什么让别人欣赏他/她。对于中学生来说,最重要的是学习,气质与能力都是在学识的基础上产生的。只有好好学习,才能越来越可爱,得到别人的欣赏,同时自己也才能慢慢学会欣赏别人。
这位同学后来又找我聊了很多次,看到她又变回从前那样——阳光,我心里有说不出的高兴。现在这个女孩已是一名幼儿园老师了,她在给我的书信中说道“田老师,遇到你是我上辈子修来的福气,如果没有你的开导,我这会儿可能正在脸朝黄土背朝天的劳作呢,哪里会有今天的我。真得好好地感谢你啊老师!”
我还认识一位家长,她的女儿读初中二年级,人长得很漂亮,学习一直不错,是班级的班干部。她特别怕女儿早恋,影响学业,从孩子一上初中就对孩子进行严密的监视。家里只要有男孩子打来电话,她就会问个不停,还要给老师打电话求证。因此母女俩的关系弄得很僵。有一次女孩和一位男同学在一起讨论学习上的事,被班级的好事学生谣传她俩谈恋爱了,话传到她妈妈耳朵,她妈妈非常生气,当着其他学生的面打了女孩两耳光,然后就把女孩带回家里,一通审讯和调查得知,女孩没有谈恋爱,是在讨论学习问题,女孩的妈妈有些后悔,但影响已不可挽回。女孩觉得很没面子,从此学习一蹶不振;最后不得不辍学,到这个时候,做母亲的才发现自己除了伤心和失望外,已经是黔驴技穷了。
通过这件事,我们可以看到,在“早恋”的问题上,老师和家长实际有两种功能,一种是疏导平息,一种是刺激强化。所有的家长都希望达到第一种效果,但遗憾的是现实生活中许多家长都把它做成了第二种结果。他们想阻止孩子早恋,却用错误的方法推了孩子一把,使孩子不由自主地掉入漩涡中。针对不少孩子在品行方面出现的差错,家长和老师要用健康的心态去对待孩子,只有这样才能让孩子健康的成长。如果一个人总是被暗示为有某个问题,他/她就会在这方面不断地自我否定,逐渐丧失自信,向坏的方向滑去。所以说,地狱之路有时是好的意图铺起来的。