《确定位置(一)》是四年级上册第六单元第一课时内容。在此之前,学生已经学习了前后、上下、方向等表示具体位置的知识,也学习了简单的路线知识。本课时主要内容是:在具体情境中能准确的用“数对”说出某一物体的位置,并能在方格纸上用“数对”确定位置。
为结合新课标“学生自主发现,自主探究,自主解决”的思想,我在教学设计中始终贯彻“教师主导,学生主体”思路,设计丰富多采的寓教于乐的活动让学生自己去发现,自己去解决,具体教学环节设计如下:
1、让学生根据已有的知识经验说出班上某个同学的位置,引出第几组第几个;
2、结合第几组第几个让学生参与活动,加深学生对第几组第几个的理解和掌握,并引导学生用数对来描述位置。
3、出示教材中小青班上的座次,加深孩子们对数对知识的掌握;接着让学生利用今天所学解决:小青班每组人数相等,李明坐在最后一个位置,用数对表示是(7,7),小青班有多少人?
4、玩数对接龙的游戏,巩固数对知识。
5、找位置游戏。让学生利用老师发放的数对找出自己新的座位,激发学生兴趣,在活动中让学生领悟数学知识来源于生活又应用于生活的特点;同时也能总结出确定位置需要2个数,并且要看2个数的顺序;