七年级《道德与法治》，对一直教语文的我来说是个陌生却又熟悉的课程。它与语文教学有相通之处却又独具自己学科的特色。设置情境阅读，精心设疑，开放式研究，辩论式探讨……只为一个目的：掌握书本知识，拓展课外知识点，培养思考问题探讨问题解决问题的能力，培养学习兴趣！然而，在实际教学后，通过作业反馈，我发现孩子们虽然在课堂上说得头头是道，可在做练习题时出现论述题答题一是：答题内容少，无处下笔；二是：答不到点子上，不知所云。一堂优秀的课，不仅让学生学得有声有色，还应让孩子们在课下能运用自如！对此，我在思考，我们不仅要授之以鱼，还应授之以渔！教学中，不仅传授知识，还在传授解题方法及思路……
