播种快乐
————记《那诗意在乡土的歌》五月叙事
户胡镇中心小学 董艳
夏意浓浓处，杨柳依依时，乡土，恰逢劳作。
五月，劳动月，第二周，围绕月主题“劳动最美”，我们的周主题确定为“播种快乐”。
又逢母亲节，我们的诵诗选择了涂彪写母亲的诗《笑的种子》。
笑的种子
涂彪
妈妈，天天
哈哈哈
哈哈哈
笑，也是种子
播在日子里
日子，便泛绿
日子，便飘香
“哈哈，就像是写我妈妈一样，我妈就是这个样子，整天笑嘻嘻的。”贡乐乐咧着嘴笑。
“老师，我觉得像是写你呢，你不就是爱笑吗？”刘铜硕又用了他最擅长的反问。
“是啊，老师，你爱笑，所以我们女孩都爱笑。”罗佳佳柔柔地说着，脸上挂着笑。
“老师，笑也能传染吗？”身为男孩子，韩振有些不解。
“就是的，老师生气的时候也是笑着的。”
“女孩子打人的时候还笑呢。”
“我——明白了——笑就是粒种子——老师笑——妈妈笑——大家都笑了——我们的生活就美好了——是吧？”黄薇薇有条不紊地说着，看来这首小诗她是读进心里了。
“我们男孩也喜欢！”
哈哈哈——
说着大家都快乐地笑了起来。
坐下来，打量着眼前的五月，不得不承认这个月，乡土拥有着自己最具魅力的风景：水田中，爷爷们插秧是我们乡土特有的风景，也是我们乡土最温暖的风景，他们把爱插在水田里，期待丰收的秋天。菜园里，是奶奶们忙碌的身影，他们把爱埋在了泥土中，守望满园瓜果；青年们，虽然身在他乡，心一直在乡土，他们不也是借助电波于空气中传播着一声声叮咛吗？直到这声声叮咛凝聚成绽放的雪花，爱也一直跟随着乡土；我们的孩子们，他们呢，幼小的他们只有将爱种在文字间，把乡土生活描摹，把爱传递，深埋。
在乡土，爱是粒种子，他深埋在质朴的泥土中，在这个鲜花盛开的五月，在这个勤劳的五月。这粒种子，因为一群群质朴的乡土人而多彩而神奇，更写满了朴素的诗意。
诗行竟这样咕咕而出了。
——送给四（2）班
中国 董艳
爱是粒种子
一粒彩色的种子
爷爷
把爱播在水田里
秋天
长成金黄的海
奶奶
把爱埋进泥土处
夏天
长成彩色的瓜果
爸爸妈妈
把爱撒在空气中
冬天
长成洁白的雪花
我只好
把爱种在文字间
希望，春天
能长成一个晶莹的我
爱，是粒种子
一粒神奇的种子
在我送过后，孩子们进行了短暂的赏析。
“老师，笑是种子，爱也是种子啊？”张海平的眼睛里有些疑惑。
“我觉得是，就是——就是——我们跟着有爱心的人学习就都有爱心了。”小小卢皇瑞细声慢语，又有些小激动。
“我们的爷爷奶奶因为有爱，那么大的年纪还在田里干活呢。”蔡昌盛的眼睛里闪烁着不可琢磨的光。
我爷爷今天还在田里施肥呢，说是让小秧苗快点长大，就可以吃香喷喷的大米饭了，嘿嘿——”王琰自己说着就笑了起来。
“我的爸爸妈妈也寄钱回来种田了，他们也是爱我们的，就是够不着，唉——”韩继玲说着叹了一口气。
“老师——老师——我们写‘远方的诗’，就是我们的爱！”
“我们给我们的乡土写诗，也是爱乡土！”
“我们写‘品味乡土生活’也是爱乡土！”
“我们阅读就是爱我们自己！”
“老师——我觉得你好有远见呀——这些都是为了让我们爱我们的乡土啊。”罗佳佳，一个情感细腻的女孩子，总是在关键时起到关键作用。
“就是的——比我们的爸爸妈妈还爱——”不知是谁说了一句，教室里安静下来。
联系生活赏析儿童诗，我们一直在努力着。通过想象再现儿童诗情境，并产生“文皆为我写，情皆是我发”的赏析境界，更是我们学习儿童诗努力的方向！
吟诵想起来，相较赏析，孩子们的声音最能表达他们心中的感受。
“如果写一首诗给我们的乡土，这一周你会写什么呢？”走进教室，我在黑板上画了一个大大的问号。
“老师——我们的《爱的种子》不算吗？”程寿钰喊着。
“那是我们的个体创作，当然不算了。”贡乐乐撇了一眼程寿钰。
“那——老师——这个时候——田野里小秧苗最多了。”这会程寿钰的声音小了点。
“就是的——老师——那些秧苗——一行一行的——就像是——就像是——”曹硕吞吞吐吐终究还是没说出来。
“诗行——”看邵仲贤的表情，上周末他一定下水田了。
“真像是——绿色的诗行——”韩振把声音拖得长长的，小脸早就堆满了笑。
“那——秧苗就是诗——”黄薇薇和丁希杨一前一后喊着。
“我们的爷爷奶奶就是诗人，因为秧苗是他们插的啊。”蔡昌盛有些激动，小脸红红的。
“我们是淘气的读者，我最喜欢在水田里玩了。”不善发言的黄昊也被带动起来了。
“那——那——老师——可不可说——小鸟是标点符号呢？”马国静站起来，犹豫着。
“太精彩了——小鸟是标点符号！”我把大拇指送给了马国静。
教室里响起一阵欣赏的掌声。
“老师——那——水田就是诗集吧？诗不都写在诗集里吗？”贡乐乐盯着我，一脸真诚。
……
绿色的诗
——送给我们的乡土
中国 四（2）班
田野里
绽放着一页页
绿色的诗
水田
是诗集
爷爷奶奶
是诗人
秧苗
是诗行
鸟儿
是标点符号
我啊——
是淘气的小读者
我爱诗
也爱田野
不得不承认孩子们的乡土生活确实给了他们一个诗意的场，而他们在这个场里，又将生活过成了诗的样子，孩子们是令人敬佩的！
音乐响起，诗在空气中流淌，和孩子们的心声一起！
习诗，我们选择了贡乐乐的小诗发表。
爱的种子
中国 贡乐乐
妈妈，天天说
我爱你
我爱你
爱，也是种子
一天，便发芽
一月，就开花
一年，能结果
言为心声，辞为情发！和孩子们一起在乡土儿童诗的旅程中行走，我们深切地感受到，心中没有的东西，眼里便不会有，心里眼里没有的东西，笔下也不会拥有。
眼里有物，心中有情，笔下才能流淌诗意。本周旅行我们深感：生活无处不诗意，诗意无时不生活！
